Как беше погребана образователната система
Автор: Кристиан Танасе/Дата на публикуване: 09-10-2019 08:10
В почти 30-те години след Революцията от 89 г. на министъра на образованието са седнали 28 министри. Всеки министър остави своя отпечатък върху румънската образователна система, излезе със собствената си визия за това как трябва да изглежда образованието, като цяло се различава от предшественика си, а някои останаха незабелязани от Министерството на образованието. EVZ представя анализ на министрите, които досега са заемали поста на Революционно образование. Поради факта, че в момента няма министър на образованието, изпитът за резидентност се отлага. Днес, първите 10 години образование в демокрацията
От 1989 г. насам са приети два закона за образованието, всеки от които е изменян десетки пъти. Понякога промените в графика на изпитите са направени няколко месеца преди да бъдат взети и студентите са жертва на тези промени. Независимо от политическия цвят на министрите, всички искаха да направят революция в румънската образователна система. Някои го революционизираха, други го погребаха.
Философът Михай Чора, на 102 години, е министър-председател на образованието във Временното правителство, след Революцията от ’89. Той твърди, че е подал оставка в знак на протест срещу минните операции от 13 до 15 юни 1990 г., факт, отричан от реалността и от тогавашния министър-председател Петре Роман. Сред промените, които е направил, е премахването на носенето на училищни униформи. Намали задължението от 6 на 5 учебни дни, като отбеляза, че всяко училище избира кой ден да даде на учениците.
Той е назначен в правителството, водено от Петре Роман, след първите демократични избори през 1990 г. Името му не се запазва за някакви грандиозни постижения.
Третият министър на образованието призна 22 години по-късно, че е предложил религиозната паралелка да е по избор и без оценка - защото не вижда смисъл. В интервю, дадено на realitatea.net през 2014 г., той заяви, че „Това, което упреквам религията, тоест нейните проповедници, е фактът, че тя постоянно заплашва човека с пламъците на ада, наказанията и греховете“.
Liviu Maior - 19 ноември 1992 г. - 11 декември 1996 г.
По време на неговия мандат, Закон №. 84 от 24 юли 1995 г., Закон за образованието.
Бил е министър на образованието в правителството на Ciorbea. По време на неговия мандат правителствено решение № 294/1997 за функционирането на висшите учебни заведения, тяхната акредитация и признаване на дипломи.
Андрей Марга - 5 декември 1997 г. - 28 декември 2000 г.
Той гласува сред най-дългите мандати, съпротивлявайки се на три правителства: Ciorbea, Radu Vasile и Mugur Isărescu. Той реши да въведе теста за правоспособност през 1999 г. и разработи нова Национална учебна програма за I-IX клас. Той също така избра да се въведат алтернативни учебници за основно, средно и средно училище и да се заменят четвъртинките със семестър.
Андрей Марга увеличи броя на участниците в BAC от четири на седем. Той напусна играта, когато UDMR поиска създаването на държавен университет с преподаване на унгарски език
Раду Секели (Снимка), образователен експерт в Министерството на националното образование на Европейската комисия и основател на финландското училище в Сибиу, анализира изключително за EVZ, първите 10 години от посткомунистическото образование. Според Раду Шекели, „Румъния живее от 30 години драмата на временното образование, на прекъснатата реформа на системата. Всички международни проучвания, от тези на Европейската комисия до тези на Световната банка, показват очевидната връзка между политическата стабилност, предвидимостта на мерките за реформи и ефективността на образователната система. Първото посткомунистическо десетилетие, което Evenimentul Zilei представя днес, е това, което, парадоксално, въпреки общата политическа нестабилност, имаше най-дългите мандати в Министерството на образованието: Ливиу Майор и Андрей Марга. Това бяха и годините, в които бяха предприети най-последователните и радикални мерки, от приемането на първия след декемврийския закон за образованието до либерализацията на пазара на учебници и до разработването на нова учебна програма и въвеждането на изпити за национално оценяване. ".
Основният проблем в образованието
Раду Шекели смята, че основният проблем през последните три десетилетия е пълната липса на консенсус в обществото относно стратегия, която би довела до постигане на показатели и постигане на резултати, за които продължаваме да се позоваваме чрез международни сравнения. „Имаше почти 30 притежатели на образователния портфейл, т.е. почти нов министър всяка година. Изглежда, че повечето министри са измислили ясна, навременна мисия, която не е задължително свързана с реалността на предишните мерки, взети в системата. Следователно са взети решения, които не позволяват предишни решения и идеи да бъдат тествани и пилотирани, или взети до точката, в която може да се измери тяхното въздействие и да бъдат предложени намеси за коригиране или мащабиране на ефектите. . По този начин имахме прекъсване в реформата, липса на предсказуемост, което създаде впечатлението, че Министерството на народното образование, независимо от неговото заглавие, е в непрекъснат междинен период ", заяви той.
Реформа "Нямаме много време"
На ниво министерство централната администрация остава на нивото на желанието да се направи нещо, което може да се приложи в краткосрочен план, защото „нямаме много време“. На училищно ниво обикновено остава в някаква локва, необходима за оцеляването, затваряне само по себе си, нормална реакция на самозащита на разочарованите толкова много пъти, които вече не искат да бъдат морски свинчета. Ще бъде трудно да си върнем доверието на тези хора, предадени от система. Този модел, при който държавната образователна служба често е в ръцете на местните барони, кметове, синдикални лидери, „нашите хора“, постепенно доведе до депрофесионализация на образователната система, така че не най-добрият човек да достигне на правилното място не е избран най-добрият професионалист за дадена задача или функция “, е мнението на образователния експерт.
Продължение, в утрешното издание на Evenimentul Zilei.
Нашите препоръки
През 30-те години хидропланите са били царици на небето. Те превозваха пътници на дълги полети над ...