Качество чрез диетични региони

Актуализирано: 20.04.09 - 01:40

диетични

- CSU разчита на консолидация в училищата и администрацията

VON JOHANNES LÖHR Мюнхен - В училищната политика правителството на страната има леден вятър в лицето. Зигфрид Шнайдер не е имал лесна задача. Като председател на образователната комисия в държавния парламент, политикът от ХСС в Мюнхен обясни ключовите моменти за следващите пет години и как някой иска да изравни кръга, т.е. да приложи скъпи структурни промени с твърди икономии. Шнайдер просто иска да спести по-малко от другите отдели. Бавария трябва да спаси правителственото ниво в училищната администрация.

Премиерът Стойбер искаше да инвестира по-специално в училищата, подчерта Шнайдер. Следователно в борбата за разпределение в домакинството вие вероятно ще бъдете един от победителите. Или поне на тези, които губят най-малко. "Не мога да си представя, че тук могат да се постигнат точно десет процента." Той предполага, че ще има баланс с други министерства. И обратно, тогава ще трябва да спестят повече.

Страховете на сдружението на филолозите, че интензифицирането на учебното време през осемгодишната гимназия би означавало до 38 часа седмично за учениците, потвърди Шнайдер. "Това може да се случи в единадесети клас." Той обаче не използва думата „целодневно училище“, въпреки темите за грижи, интензивна подкрепа и присъствие на учители следобед. Той подчерта, че целодневните училища в Бавария ще бъдат увеличени от 30 на 100 и че Бавария сега ще се възползва и от финансирането от целодневната училищна програма на федералното правителство. Клаудия Пиацер от Министерството на културата потвърди: "Обаждаме се от 990 000 евро тази седмица." В началото на декември те искат отново да поискат средства. Търсенето е огромно.

Междувременно с бюрокрацията ножиците се включиха: Докато администрацията на гимназиите и средните училища е разделена на три нива, засега има четири в началните, средните и специалните училища: министерство, правителства, образователни власти и училища. Правителственото ниво вероятно ще бъде отделено, каза Шнайдер, и за тази цел няколко от 96-те училищни офиса ще бъдат обединени. Тогава „новият“ образователен орган ще отговаря за развитието и повишаването на персонала, както и за допълнителното обучение. "Училищата трябва да получат повече компетентност."

Това е добре с Албин Данхейзер, председател на Баварската асоциация на учителите. Но: "Ние не се радваме, когато става въпрос за обрязването на надзора." Директорите на училищата не трябва да стават „работни коне за развитие на училището“.