К; зоктат; s Това са страната; g най-добре; ltal; училище Nos; имам свежия списък тук
Hejőkeresztúr IV. Основното училище Béla, основното училище Zsigmond Móricz в Дунауйварош, началното училище „St. Francis Franciscan“ в Будапеща, началното училище „István Gyertyánffy Practice“ в ELTE - държавни и църковни училища, както и университетските училища също са в списъка на изключителните училища. Това са образователни институции, които развиват способностите на учениците повече от средното - дори тези, които започват в неравностойно положение поради предишните си постижения или семейния си произход.
Метод на обучение, базиран на портфолио, може да бъде бъдещето на университетите?
Където учениците не слушат, а творят
От 2015 г. Министерството на образованието публикува списъка с институции, при които ефектът от развитието и балансирането на педагогическия труд е по-голям от средния на базата на резултатите от измерването на компетентността - списъкът, съставен на базата на учебната 2015/2016 г. е обработен. списък, базиран на резултатите от проучването на компетентността през май миналата година.
Щат, църква, университет
Последният списък включва също училища в Будапеща и провинцията, по-големи и по-малки населени места, държавни, църковни институции и университетски училища. Последните включват например практическото начално училище ELTE Gyertyánffy István, практическата гимназия Kossuth Lajos и началното училище на Университета в Дебрецен, практикуващото основно училище PTE, гимназията и професионалната гимназия, Университета в Сегед, Основно училище Gyula Juhász В списъка има и няколко, като например Францисканското основно училище в столицата или католическото начално училище и детска градина Happy Gizella в Мохач. Държавните училища също могат да бъдат намерени в списъка, като Hejőkeresztúr IV. Основно училище Бела, което също получи наградата Прима Примисима за своите ефективни педагогически методи.
Това са институции, които се представят по-добре с учениците, отколкото би се очаквало въз основа на миналото представяне на децата и социалния произход. Това е така, защото шестокласниците, осмокласниците и десетокласниците изпълняват поредица от задачи, които проверяват тяхното разбиране и математически умения през май всяка година, а не става въпрос само за това дали ученикът може да решава примери от реалния живот по математика или да интерпретира различни пасажи. Резултатът за дадена година може да се сравни с резултата ви две години по-рано, така че можете да видите колко сте се развили от шестия ви клас до осмокласната компетентност. Студентите могат също да попълнят въпросник с родителите си за техния социално-културен произход - въпроси като дали родителите получават редовни помощи за отглеждане на дете, какво е най-високото им ниво на образование, дали имат постоянна работа - което позволява семейно положение и тестване. корелациите между получения резултат.