Юношеска възраст на дълбоки промени и неизбежни рискове
Влизам
Създай акаунт
Възстановяване на парола
Общество
Дебатите за действията и събитията на подрастващите в публичното пространство често доказват непознаване на юношеската възраст
Юношеството е период на възраст между 14-18 години. Това е критичен момент в развитието на индивида, защото той се стреми да се свърже трайно, с другите, като автономна личност, със съзнанието за собствената си идентичност.
Физически на тази възраст островът преживява ускорено развитие, момичетата се развиват по-бързо от момчетата. Всъщност момичетата прекратяват физическия си растеж на 17-годишна възраст. Повечето от тях (75%) достигат пубертета преди 14-годишна възраст, докато момчетата достигат до точката, най-вече (85%), на 15-годишна възраст. Юношите консумират много храна и затова храненето и програмата за хранене са от голямо значение.
Психологически юношата се характеризира с богато въображение, той „сънува с отворени очи“, но и с увеличаване на преценката си. Вместо това паметта е недостатъчна. През това време индивидът развива специални интереси и способности, без да има упоритост и способност да завърши действие.
Емоционално тийнейджърите са много чувствителни и следователно могат да се почувстват много лесно наранени, когато се прояви враждебно отношение към тях. Те също се интересуват от конкурентоспособността и са готови да участват във всякакви действия, които биха им позволили да покажат своите знания и умения.
В социално отношение юношите се характеризират със самоопределение по отношение на обществото като цяло, а идентичността се явява като собствена позиция по отношение на света, в който живеят. От този статус те се появяват проблеми, специфични за юношеството: напрежението между него и обществото, придобиване на независимост от родителите му, избор на кариера и начин на живот, сексуален живот. Докато юношата изгражда своята идентичност, на първо място, в отношенията си със семейството и обществото, той упражнява собствените си преживявания, защото само по този начин той живее с убеждението за възможността им.
Юношеството е ерата на големи преживявания и решаващи експерименти, инициирани и изживяни от юношата за първи път в живота. Юношите преминават през реални екзистенциални и кризи на идентичността. Преминаването през тези решаващи преживявания е предпоставка за подготовката на юношата да поеме роли и статуси като бъдещ възрастен. В този смисъл той определя за средата си на живот, решава как да действа с кого се среща и на какви места, без да отчита последствията и рисковете от някои от своите преживявания.
Той заема съществено място в юношеството социални отношения. На тази възраст хората развиват желание за свобода и изследване на непознати пространства, извън това, което е семейното и училищното пространство или непосредствения квартал. Възрастната дискриминация се преживява интензивно и противоречиво от подрастващия, защото вярва, че новото му социално положение не се признава от семейството, училището и жизнената среда.
С юношеската възраст индивидът осъзнава, че има стремеж, сила и възможности да произведе нещо, да промени средата, към която принадлежи, че може да изгради свой собствен начин на живот. По този начин той прави прехода от семейното поколение към социалното поколение. Появата в юношеството на саморепрезентации определя неговата ориентация към някои норми и ценности на възрастните, които целят особено равенството на младия човек със зрелите, които искат да им приличат. Между другото, един от най-честите стремежи на юношата е да бъде възрастен. Следователно юношата вече не приема старите норми и правила, които са били в основата на връзките му, като е дете с възрастния.
Съществуват редица специфични условия, благоприятстващи запазването на патерналисткото отношение на възрастния към подрастващия:
на. социалното положение на юношата е същото като в детството, той все още е студент и следователно не е въвлечен в сферата на труда;
б. материалната му зависимост от родителите;
° С. навикът на възрастния да ръководи и контролира детето, трудно променлив, дори ако родителите осъзнават необходимостта да променят отношението си към юношата;
д. запазване, особено през първите години, от юношата на особеностите на детето в поведението и външния вид.
Когато възрастните имат нагласа за сътрудничество, юношата вижда в тях партньор за диалог. Затова той чувства, че е считан за равен и вярва на възрастните. Ако възрастният откаже да си сътрудничи с подрастващия, тогава той показва съпротива в различни форми на склонността си да ограничава личността си, да насочва начина си на мислене и действие. Отношенията между възрастни и юноши могат да станат противоречиви, особено когато отношението на възрастния остава непроменено. За някои тийнейджъри такива напрегнати връзки водят и до чувството на отчуждение от семейството, до прекъсната комуникация с членовете му, до избягване и бягство от семейството, като най-известно е бягството от дома. Всъщност се извършва социалната еманципация на юношата и неразбирането на тази особеност от възрастния е причина за раждането на конфликтни отношения. Юношите вече не приемат връзки от старото детство с възрастни и искат нов тип връзка, основана на признаването на тяхната личност.
Самият начин, по който родителите, медиите или властите се обръщат към тях, а именно „момичето“ или „момчето“, може да създаде разочарование за подрастващия, тъй като той чувства, че все още се отнася към него като дете.
В юношеството индивидът се сблъсква с набор от социални проблеми, които възникват преди всичко от отношенията със семейството спрямо връзките със същата възрастова група или средата, в която живее. Очевидната тенденция към автономия може да доведе до неспазване на която и да е норма или до нарушаване на който и да е известен принцип в семейството или училището. Тясното разбиране на свободата кара някои тийнейджъри да извършват асоциални действия. Неизбежно предразположени към отклонения, юношите в крайна сметка игнорират изискванията на социалния контрол. Поради забраните, наложени от родителите или училището, юношата действа на принципа на спрения плод, стремейки се да знае и живее точно това, което му е забранено. Пренебрегвано е от семейството и от обществото, че на тази възраст индивидът иска да покаже на другите смелостта и умението да се справи с много трудни ситуации. Храбростта, хвалбите, желанието да учудят и имитират онези на тяхната възраст, да бъдат в крак с тях, могат да доведат до девиантно поведение, което в определени контексти се превръща в престъпно поведение.
Юношеството се характеризира и с определен начин на общуване. Първо, да отбележим разширяването на комуникационната област, от преобладаващия диалог с родителите до ранно детство, след това в началното училище, постоянна комуникация с учители, до комуникация с всички социални медии, това е един от основните начини за проявяване на автономност. и самоличността на индивида. Особено важен аспект е тенденцията да се изразяваш на език, подходящ за възрастта. Жаргонът и жаргонът са типични форми на комуникация за тийнейджърите. Езиците на подрастващите групи се разграничават от стандартния език на обществото. Приемат се жестове, начини и маниери на речта, които не се срещат в други възрастови групи. В някои контексти юношите създават антиезик като начин на комуникация, за разлика от официалния. Създават се нови думи или се изкривяват значенията на общите термини или се вземат директно от периферни социодиалекти или други езици. Езиковите разлики се отнасят главно до морфологията и лексиката и в по-малка степен синтаксиса и фонетиката.
На тази възраст, поради споменатите особености, има интерес към употребата на наркотици и наркотици, феномен, който се е вкоренил в румънското общество след 1989 г. Не по-малко значима е характерната консумация на алкохол в настоящите поколения юноши и за двата пола. С тези явления се свързва тютюнопушенето, което придобива тревожни размери при подрастващите, независимо от пола. Липсвайки адекватно образование в семейството или в училищата, подрастващите имат несигурно потребителско поведение, без толкова необходимия дух на проницателност в условията на разнообразяване на алкохола, тютюна и хранителните продукти, включително по отношение на качеството.
Непълнолетната престъпност е един от проблемите, специфични за юношеството. Нарушаването на нормите и законите се поражда от необходимостта от утвърждаване на лична индивидуалност, но и от непознаването на последиците от извършените действия. Следователно е важно при подхода към непълнолетната престъпност да се знаят мотивациите, които са в основата на асоциалните действия и контекста, в който са възникнали. По този начин може да се установи характерът на действията на подрастващия, защото не всички негови действия очевидно са насочени срещу социалния ред и стабилността. В същото време трябва да се отбележи нарастването на дела на престъпността сред непълнолетните във всички асоциални прояви след 1989 г. Явление, подчертано в този период от възрастта, е самоубийствата сред подрастващите.
Промените в системата за взаимоотношения на детето придават ново съдържание на процесите на личностно развитие и социално съзряване в юношеска възраст. Ето защо е важно възрастният да прояви инициатива и да вземе предвид изискванията на подрастващия, със съществено условие, а именно да се откаже от нагласата да разглежда младия човек като дете. Оттук произтича необходимостта да се вземат предвид проблемите на подрастващите в тях, а не от позицията на съществуващите изисквания в младежта на възрастните, често изтъкнати от тях при общуването с подрастващите.
Румънска поговорка улови такъв императив: „Не съдете младежа според ума на стареца, а застанете на неговото място и след това го съдете“.