ЮНГИЙСКА ПЯСОЛНА ТЕРАПИЯ, АСОЦИАЦИЯ НА ЮНГИЙСКА ПЯСЪЧНА ТЕРАПИЯ НА РУСИЯ
Евгения Трошихина
Доктор на науките, доцент в Държавния университет в Санкт Петербург, пясъчен терапевт
Юнгианска пясъчна терапия
Безграничността и жизнеността на въображението пораждат разнообразни методи и техники на психотерапията. Когато работите с клиенти, можете да използвате рисуване, моделиране, игра, постановка, куклен театър, театър на сенките, музика, танци, разказване и композиране на истории, използване на притчи, приказки, създаване на колажи, изработване на кукли и много други. Терапевтът и клиентът работят заедно, за да намерят подходящи изразни средства. За някои хора играта с пясък служи като такова средство, за други - драма, за трети - поставяне на фантазии. Някои са привлечени от рисуване, други - от глина, а трети - от разказване на истории. Продуктите на творчеството намират символичен израз на трудности и проблеми, а в процеса на редовни срещи се популяризират образи на фантазията и в резултат на това възниква възможността за разрешаване на конфликти и изцеление. Според Е.Ф. Едингер, „настроенията и чувствата ни разтърсват, докато не образуват нещо видимо и осезаемо и след това вече взаимодействаме с тях като с реални обекти“.
Творчеството отваря пространство за живота на образите, което се преживява като усещане за дълбоката реалност на взаимодействието на вътрешния и външния свят. Само символичният живот може да изрази ежедневните стремежи на душата.
Пясъчната терапия се корени в символичната игра на децата. Децата обичат да играят в пясъка. През лятото често ги наблюдаваме как строят язовири в близост до потоци, пясъчни замъци на плажа, а по-малките деца правят торти в пясъчника. В играта децата живеят своите чувства, разбират взаимоотношенията, фантазират. В случай на неуспехи, оплаквания, срещи със силни чувства, такава игра им позволява да възстановят равновесието в душите си и да разберат света около тях. Играейки своите игри, децата отиват точно там, където трябва.
Пясъчната игра като техника за консултиране е описана за първи път през 1929 г. от английския педиатър Маргарет Ловенфелд. В специална тава, пълна с пясък, децата създадоха композиции с помощта на вода, както и миниатюрни фигури и предмети, които харесваха от кутии или рафтове. Получените композиции често са наричани от децата като „моят свят“, а Ловенфелд нарича техниката си „Изграждане на света“. Понастоящем играта с пясък и пясъчните композиции се използват в много области на психотерапията, в организационното консултиране и дълбочинна психотерапия, в индивидуалната и груповата работа, при работа с деца и възрастни.
Теоретичните принципи на юнгианския подход към пясъчната терапия са формулирани от швейцарския юнгиански детски психотерапевт Дора Калф в края на 50-те години, след като тя е била обучена лично от Ловенфелд по съвет на Юнг. Тя използва поднос 49,5 х 72,5 х 7,0, боядисан в синьо от вътрешната страна, символизиращ небето и водата и наполовина изпълнен с пясък, както и кана с вода и стотици миниатюрни фигурки и предмети, подредени по рафтовете. Тя преоразмери тавата и я позиционира на масата, така че клиентът да може удобно да държи цялата си композиция в полезрението си. Тя кръсти техниката си „Sandplay“, която сега е широко известна като „пясъчна терапия“.
В терапията с юнгиански пясък, клиентът е помолен да създаде нещо в тава, като същевременно обръща внимание на факта, че може да се използва вода, фигури, предмети, ако желаете, и след завършване на композицията, той получава възможност да назове името структура, сякаш е картина, и разкажете нещо за композицията. Няма ясна инструкция, тя се определя от обстоятелствата. Дора Калф казваше: „Погледнете рафтовете, намерете това, което ви интересува най-много, поставете го в пясъчника и след това добавете други предмети, ако искате.“ Джун Атертън, президент на Международната асоциация за терапия с пясъчна терапия на Юнг, предпочита да използва кошница, в която клиентът, гледайки фигурите на рафтовете, поставя тези, които го привличат. Тя го казва по следния начин: „клиентът избира всичко, което му харесва или плаши, сякаш„ иска “да бъде взет или отблъснат. Няма натиск върху това кои и колко цифри да вземете и как да ги използвате. Клиентът може просто да ги постави на пясъка или да създаде картина ".
Набор от фигури и предмети отразява, ако е възможно, различни аспекти на човешкото съществуване: хора, животни, растения, къщи и други структури, превозни средства, мебели, храна, оръжия, музикални инструменти, небесни тела и явления, камъни, черупки, сандъци и бижута, символи на различни религии, богове и богини, митични и приказни персонажи, символи на любов, смърт и прераждане, пространство и време, геометрични фигури, архетипни символи и др.