Извънкласни уроци по четене
Ефективността на обучението
Уроци за извънкласно четене, тяхното значение и значение за формиране на читателски интереси при по-малките ученици
В предговора към „Етюди за руската читателска публика“ Николай Александрович Рубакин има следните думи: „Историята на читателската публика е една от най-интересните и ярки страници от историята на социалното развитие ... нищо не характеризира степента на социалното развитие, степента на социалната култура, като нивото на четящата публика в този исторически момент. Николай Александрович многократно е отбелязвал, че основната същност на книгата е в живота, а не в книгата. Често е цитиран да казва: „Четенето на книги е само началото. Творчеството на живота е целта ".
Професор Давидова А.В. вярва, че лошите умения за четене често са причина за неуспеха на учениците по други предмети. Недостатъците в четенето не само затрудняват разбирането на четеното, но и карат децата да не харесват четенето, в резултат на което умственото развитие на детето се забавя.
Какво е значението на четенето в учебната дейност на детето и в живота му като цяло? „Четене“, пише най-видният представител на руския метод на преподаване Н.Ф. Бунаков е основният инструмент на началното училище, с който може да действа както върху умственото, така и върху моралното развитие на своите ученици ".
Горецкий В.Г. пише: „Четенето е неизчерпаем източник на обогатяване със знания, универсален начин за развитие на когнитивните и речевите способности на детето, неговите творчески сили. Мощен инструмент за възпитание на морални качества. Четенето е и това, което се преподава на по-малките ученици, чрез което те се обучават и развиват; това и онова, с което децата учат повечето от предметите ".
Какво трябва да направи учителят, за да се случи всичко, когато обучава децата точно по този начин, а не по друг начин?
Как да научим детето да обича книга, да пленява четенето? Преподаването на сложното изкуство на четене и разбиране на книга е много трудно. С.Я. Маршак каза, че има талант (и той е скрит във всички), той трябва да бъде открит, възпитан и образован.
Най-ценното трябва да влезе в духовния свят на читателя от по-младата възрастова група, което съответства на нивото на неговото развитие - умствено, емоционално, естетическо - и в същото време допринася за по-нататъшното му развитие.
Важна роля за повишаване на интереса на читателите играе извънкласни дейности по четене.
Извънкласното четене има за цел да продължи да подобрява подготовката на учениците за самостоятелен избор и четене на книги, т.е. формирането у децата на правилната читателска дейност (способността и навикът да обмислят книга преди четене, по време на процеса на четене и след четене), възгледите на читателя (нейната широта, дълбочина, подреденост) и отношение към книгата като социална стойност.
В съвременното начално училище има два вида уроци по четене: урок по литературно четене и урок по самостоятелна четене (т.нар. извънкласно четене). Литературно четене тясно свързана с уроците по извънкласно четене. извънкласно четене в началното училище е задължителна част от подготовката на децата за самостоятелно четене.
Цел на извънкласното четене - да запознае учениците с детската литература, която е част от кръга за четене на съвременното ученик в по-малка възраст, да формира интерес към книгата, умения и умения за работа с нея, да възпита положително отношение към самостоятелното четене. Основната форма на работа с детска книга са уроците по извънкласно четене.