Изучаването на моторните умения на децата дава показател за образователен успех Augsburger Allgemeine
Насърчаването на двигателните умения при децата може да има дългосрочен ефект, който не се забелязва само на кантара, но и в училищния доклад.
Яжте по-малко и спортувайте повече: Още по-разумно решение за новата година би било да се насърчават повече двигателните умения на децата. Това може да има дългосрочен ефект, който се забелязва не само на кантара, но и на училищния доклад, както докладват европейски изследователи в специализираното списание "Pnas".
Моторните умения влияят върху теглото и представянето в училище
Слабите двигателни умения в детска възраст често се следват в юношеството от затлъстяване, малко упражнения и по-малко годна сърдечно-съдова система. И поне липсата на упражнения и затлъстяването от своя страна често са свързани с лошото представяне в училище. Екипът на Марко Т. Кантомаа от Финландския изследователски център за спортни и здравни науки анализира данни от 8061 души, които са родени през 1985 или 1986 г. и са част от "Кохортата за раждане в Северна Финландия".
Например двигателните умения се смятаха за слаби, ако детето често се блъскаше или падаше върху нещо, ако не можеше да хване топка добре, ако пишеше неловко с химикалка или ако не можеше да завърже връзките на обувките добре.
Момчетата са по-склонни да имат двигателни проблеми
Разследването разкрива и малки полови разлики: На 8-годишна възраст момчетата имат по-малко двигателни умения от момичетата. Последващото проучване на 16-годишна възраст показва, че повече момчета, отколкото момичета са със затлъстяване - и момчетата имат по-ниски средни оценки в училище от момичетата.
Според изследователите резултатите подчертават предишни изследвания, които установяват, че упражненията са добри за когнитивното развитие на детето и по-късно академичните постижения. Според изчисленията само всяко трето дете в света е достатъчно активно. Поради това изследователите предупреждават: „Липсата на двигателна активност през първите няколко години в училище може да допринесе за поставянето на детето на отрицателен път на развитие“.
Почти три хиляди участници участваха в изследването на двигателните умения
Когато участниците в теста бяха на 8 години, бяха интервюирани техните родители; на 16 години субектите сами попълваха въпросник. Учените пишат, че следователно отговорите могат да бъдат украсени на едно или друго място. Освен това наборите от данни не бяха пълни за всеки субект. Поради това изследователите повториха своите изчисления с онези 2865 участници в теста, за които в действителност са налични всички данни: „Като цяло изчисленията сочат в една и съща посока и са приблизително в същата степен като анализите с всички, дори непълни случаи“. dpa/AZ