Изучаване на астрономия в училищния курс по география
Проблем. В съвременната образователна програма няма изучаване на астрономия и в резултат няма целенасочено въздействие върху формирането на научния мироглед на учениците. Възниква проблемът за самоопределението на учениците „Аз и светът“. Може ли географията като наука да отговори на въпросите на астрономията?
Уместност. Използването на систематично комплексно представяне на материали по астрономия в уроците по география ще помогне да се формира правилната научна перспектива на ученика.
цел. Изследвайте методическата образователна литература по география, идентифицирайте основните компоненти на астрономическия мироглед в хода на училищната география.
Напредък на научните изследвания.
В хода на нашето изследване разгледахме основната учебна програма по география от 6 до 9 клас. Да се идентифицират основните проблеми, свързани с астрономията и географския мироглед.
В учебниците по география за шести клас по образователната система „Училище 2100“ в съдържанието на учебника има раздел „Земята е частица от Вселената“. По тази тема са отредени 8 часа. В урока има 6 раздела, този раздел включва следните теми на урока:
1. Раждането на Вселената и Земята.
3. Формата и размерите на Земята.
4. Географски последици от движението на Земята.
5. Земята в лъчите на слънцето.
6. Влияние на Луната върху Земята.
7. Космически елементи.
8. Плазма в атмосферата [1].
Останалите раздели в учебника са посветени на устройството на Земята, атмосферата, океана. Разграничението между жива и нежива природа. Последният раздел включва систематизирането на тези раздели - за природа без човек и антропогенна природа.
За да разберат значението на географията като наука, учениците трябва да се запознаят с концепцията за Космоса. Но всички тези ключови понятия трябва да бъдат разбрани от учениците през целия им училищен живот.