Исторически екскурзии в курса по алгебра от 7 клас като средство за развиване на познавателен интерес

ГОУ СПО "Кунгурско педагогическо училище"

PCC за учители по природни и математически дисциплини

Заключителна квалификационна работа

по метода на математиката

Елена Николаевна Ложешникова

група: М-51 отдел: редовно

Ръководител: L.G. Янкин,

учител по методи на математиката

Глава 1. Теоретични основи на развитието на когнитивния интерес в уроците по алгебра

1.1 Понятието "познавателен интерес" в психолого-педагогическата литература

1.2 Средства за развиване на познавателния интерес на учениците към уроците по алгебра

Глава 2. Използване на исторически екскурзии в уроци по алгебра 7 клас

2.1 Методически особености на преподаването на елементи от историята в уроците по алгебра в 7 клас

2.2 Влиянието на историческите екскурзии върху развитието на познавателния интерес на учениците

Известният френски математик, физик, философ Жул Анри Поакаре отбеляза, че при избора на методи на преподаване историята на науката трябва да бъде основният ориентир, тъй като всяко учение става по-ярко, по-богато от всеки контакт с историята на изучавания предмет. За да могат учениците да проявят повишен познавателен интерес към математиката, така че да не им изглежда скучно, сухо, трудно да преодолеят науката, препоръчително е да включат елементи от историята на математиката в образователния процес.

Съвременната училищна програма показва необходимостта от запознаване на учениците с факти от историята на математиката и биографиите на велики математици. Но в програмата няма конкретни инструкции, каква информация от историята, кога и как да се комуникира с учениците. Запознаване на учениците с развитието на математиката означава обмислено, систематично запознаване в класната стая с най-важните събития от историята на науката в органична връзка със системното изучаване на програмния материал. Само такова тясно преплитане на историята и теорията ще осигури постигането на тези цели.

Чрез координиране на изучаването на математика с други предмети, по-специално с историята на обществото, подчертавайки ролята и влиянието на практиката върху развитието на математиката, посочвайки условията и понякога причините за появата на определени идеи и методи, учителите по този начин допринасят за развитието на диалектическото мислене у учениците и формирането на техния собствен мироглед, ние допринасяме за процеса на тяхното умствено съзряване и съзнателното им усвояване на учебния материал. По-задълбоченото разбиране на училищния курс по алгебра, постигнат по този начин, несъмнено ще доведе до повишаване на интереса на учениците към предмета, развитието на тяхната познавателна дейност.

За кратка историческа информация понякога са достатъчни 5-7 минути урок. Инвестицията на време се изплаща чрез увеличаване на интереса към темата. Основната методологическа трудност е въпросът как всъщност да се съчетае изучаването на определен раздел от програмата по алгебра с представянето на съответния исторически материал. Тази трудност може да бъде преодоляна само постепенно, в хода на системната и скрупульозна работа.

Обективен: подбор на исторически екскурзии по алгебра за 7 клас и тестване на някои от тях в учебната практика.

изучаване на литература за използването на исторически екскурзии в класната стая;
анализира учебниците по алгебра за наличие и използване на предметна история;
да разберете влиянието на историческите екскурзии върху развитието на познавателния интерес на учениците към изучаването на алгебра;