Интегриране на динамичен и постурален MNRI рефлекс; Мариса център
Рефлексите са кумулативната реакция на тялото и мозъка на стимул и упражняват защитна функция срещу стрес и опасност и позволяват промяна и неврофизиологично развитие.
Програмата MNRI често се нарича специалисти от цял свят като „липсващото звено“, тъй като тя въвежда понятието рефлекси не само като защитен отговор на стрес и опасност, но и като неврофизиологична основа за превъзходно физическо, емоционално и когнитивно развитие.
Ключовият елемент в случая на MNRI е да се разбере рефлексът като двигателен генетичен код и единица както за развитието на първичната, така и на съзнателната двигателна система.
MNRI се фокусира върху механизмите и процесите на здравословно неврологично развитие на бебето, детето или възрастния, вместо на диагностиката или лечението на неврологични проблеми и заболявания.
Същността на подхода MNRI се формира от концепциите:
- Сензорно-двигателната интеграция е ключовият фактор за невроналното развитие на индивида
- Локомоторното развитие включва физическо развитие и диференциация, специфични правила, етапи и динамика, всички от които са необходими в процеса на обучение и съзнателно развитие на умения
- Естествената опорно-двигателна система се основава на интегрирани сензорни възприятия, мозъчна активност и свързана локомоторна реакция в рефлекторна верига.
- Във функционална невросензорно-двигателна система естествените движения са едновременно механизми за оцеляване и основа за двигателно, емоционално и когнитивно развитие.
- Обучението се постига естествено чрез интегриране на първичната, емоционалната и когнитивната сфера на движение.
Здравата нервна система включва интегриране на всеки рефлекс на сетивно и двигателно ниво. Специфичен сензорен стимул определя определен двигателен отговор.
Всеки рефлекс се състои от верига от три части, която позволява двигателна реакция на определен стимул:
- сензорна стимулация (тактилна, проприоцептивна, вестибуларна, зрителна, слухова)
- мозъчна обработка (нормална, нефункционална, патологична)
- локомоторен отговор (нормално узрял, дисфункционален хипер/хипо активен, патологично обърнат, арефлексивен, хипер/хипо активен)
Прояви/последици от пълно или частично неинтегриране на рефлексите
ДИНАМИЧНИ РЕФЛЕКСИ:
1. Галант гръбначен рефлекс
Значение на развитието:
- развитие на проприоцептивната система
- въртене на ставите, гъвкавост на гръбначния стълб
- уринарна и фекална континенция
- координация на краката и средата на тялото
Неинтегрираните води до:
- неправилно въртене на бедрото (ненормална походка)
- сколиоза
- енуреза, инконтиненция, синдром на раздразнените черва
- дискомфорт при носене на тесни дрехи
- ADHD
- недостатъци в обработката на слуха
2. гръбначен рефлекс на Perez
Значение на развитието:
- интеграция на мозъчните компоненти
- основата за координацията на цялото тяло
- флексия и разгъване на гръбначния стълб и крайниците
- контрол на позицията
- Бъди внимателен
- когнитивно развитие
Неинтегрираните води до:
- деформации на гръбначния стълб
- походка и забавена походка, нефункционална походка
- слухова и тактилна свръхчувствителност
- нощно напикаване и инконтиненция
- алергии
- стомашно-чревни разстройства
Подменю: ГОРНО-ДОЛНО ТЯЛО
Прояви/последици от пълно или частично неинтегриране на рефлексите
ПОСТУРАЛНИ РЕФЛЕКСИ:
1. Рефлекс за поддръжка на ръце (парашут)
Значение на развитието:
- избягване на опасност, стрес
- лично пространство, граници
Неинтегрираните води до:
- наранявания, причинени от удари
- слаби граници: агресия, резервирана нагласа, изолация, виктимизация, уязвимост
- липса на способност за получаване на информация
2. Рефлексът на Ландау
Значение на развитието:
- емоционално общуване на радостта
- настъпване на вертикална поза
- визуално възприемане
- диференциация на мускулите на гръбначния стълб
- изпомпване на цереброспиналната течност
Неинтегрираните води до:
- нисък мускулен тонус
- структурни и постурални нарушения
- небалансирано зрително поле
- затруднена концентрация
- признак за възможно тежко заболяване
- депресия
3. Рефлекс на полет и кацане
Значение на развитието:
- механизми за обучение
- любопитство
- лихва
- мотивация
Неинтегрираните води до:
- дискомфорт или страх от неизвестното
- дисфункции на когнитивното и интелектуалното развитие
- липса на мотивация
- ниско самочувствие
ДРУГИ РЕФЛЕКСИ:
1. Ориентационен рефлекс на Павлов
Резюме: ТЯЛО ДЯСНО-ЛЯВО