Индивидуални и групови проекти като форма на изследователска работа на учениците в класната стая
Методическото развитие на учителя по темата „Индивидуални и групови проекти като форма на изследователска работа в уроците по английски език“ ще помогне при организирането на проектните и изследователски дейности на учениците. Работата описва подробно методологията на проектните дейности по темата в класната стая и след учебни часове, се извършва сравнителен анализ на индивидуални и групови проекти, дават се приблизителни теми, които учителят може да използва. Работата е разработена за уроци по федералният държавен образователен стандарт от ново поколение. Съдържа примерни проекти.
Преглед на съдържанието на документа
„Индивидуални и групови проекти като форма на изследователска работа на учениците в уроците по английски език.“
Индивидуални и групови проекти
като форма на изследователска работа на учениците
в класната стая и след учебни часове
предмет - английски
Съвременното образование изисква нови форми и методи на работа на предметния учител. Значението на английския език в съвременния свят и в педагогическия процес става много важно. Изучаването на чужд език е поставено на същото ниво като изучаването на роден език. Учителят се сблъсква с някои трудности. Мотивацията на учениците да учат английски е ниска. Само някои момчета харесват английски, само някои го учат на воля, докато останалите учат, защото се нуждаят от него според програмата. За да заинтересувам децата да учат английски, реших да включа в работата си нова форма на работа с материал - индивидуални и групови проекти, като най-ефективна за интелектуалното и творческо развитие на децата.
Изследователските дейности могат да бъдат както в основното училище, така и в началния етап на обучение.
Л. П. Виноградова, изучавайки особеностите на организацията на образователно-изследователската дейност на учениците, идентифицира следните етапи, съответстващи на етапите на изследователската дейност като цяло:
идентифициране и формулиране на проблема (избор на тема на изследване);
търсене на възможни решения, събиране на материал, обобщаване на получените данни;
подготовка на проекта (съобщение, доклад, резюме, книга и др.);
Създаването на проекти с различна сложност е фокусирано върху организирането на независимите дейности на изпълнителите на проекти (индивидуални, групови) за определен период от време. Проектната дейност винаги предполага решението на даден проблем и осигурява, от една страна, използването на различни методи, от друга, способността да се прилагат знания от различни области на науката.
Не можете да разчитате на пълната независимост на учениците при изпълнението на проекта. Помощта на учителя на всички етапи от работата по проекта е важна, особено в началното училище.
Следните видове проекти могат да бъдат ефективно приложени в началните и средните училища:
творчески проекти (рецитиране на стихове, изпълнение на песни, участие в драматизации, издаване на вестник, заснемане на филм и др.), които позволяват на дете в начална училищна възраст да покаже и развие своите способности;