ИКТ класове с деца

Секция за педагози и родители, съдържа статии за ИКТ. Можете да добавяте свои собствени статии и да участвате в обсъждането на статии.

Ние сме социални мрежи - присъединете се към групи - ще се радваме да ви видим в нашите редици!

Използване на ИКТ в дейностите на учител

„Образован човек е този, който знае къде да намери онова, което не знае“ Георг Симел

САЛКЕВИЧ ИРИНА АЛЕКСАНДРОВНА ОБРАЗОВАТЕЛ 1 КАТЕГОРИЯ МАДОУ No 48 ТОМСК

Резюме с използване на ИКТ в старшата група на тема "Транспорт"

Изготвено и проведено от: учител MBDOU No2 Новозибков Савина Анна Михайловна 2015г.

Задачи на програмата:

Разширяване и обогатяване на знанията на децата за видовете транспорт; изясняване на техните идеи за начините на транспорт: по вода, въздух, суша.
Формиране на способността самостоятелно да дава самочувствие; насърчаване на уважение към работата на възрастни.
Осигуряване на максимална физическа активност в процеса на учебната дейност.
В дихателното упражнение тренирайте правилното носно дишане, използвайте елементите на самомасаж.
Развитието на детската реч като средство за комуникация. Насърчаване на опитите на децата да изразят своята гледна точка. Активиране на речника на децата с думи: земя, въздух, вода.
Въвеждане на децата в словесното изкуство чрез слушане на гатанки.
Укрепване на способността за теглене на различни видове транспорт; развитие на творчеството.
Въведение в музиката чрез използване на музикален съпровод и различни шумови ефекти.

Оборудване: илюстрации, изобразяващи различни видове транспорт; лаптоп за демонстрация на презентация „Пътуване в машина на времето“, магнитна дъска, модели: "ВОДА", "ЗЕМЯ", "НЕБО", медали, касетофон.

ИЗПОЛЗВАНЕ НА МЕТОДИ ЗА ИНТЕРАКТИВНО УЧЕНЕ В УРОЦИТЕ В ПРЕДШКОЛНИТЕ ИНСТИТУЦИИ

Чернякова Надежда Владимировна педагог, Общинска бюджетна предучилищна образователна институция "Детска градина номер 3" Березка " град Армянск, Република Крим

Статията подчертава използването на интерактивни методи на преподаване в класната стая в детската градина. Интерактивното обучение се разглежда като обмен на информация между участниците в образователния процес. Авторът доказва, че интерактивното обучение е един от методите за развитие на познавателния интерес на предучилищните, идентифицира няколко начина за интерактивно обучение, а също така отбелязва, че правилната организация на образованието допринася за създаването на условия за самореализация и развитие на учениците.

Ключови думи: взаимодействие, интерактивни методи на преподаване, интерактивно преподаване, интерактивни технологии на обучение.

„Който разбира новото, грижейки се за старото, той може да бъде учител“ Конфуций

Животът на възпитател е постоянно търсене. Времето не стои неподвижно, което означава, че животът върви напред, правейки свои собствени корекции. Учените правят открития, създават се нови видове растения и животни, преподавателите въвеждат иновативни технологии на практика, разбира се, като не забравят това, което някога са използвали. В крайна сметка, разчитайки на опита на нашите учители, ние имаме възможността да направим своите открития в отглеждането на нашите деца.

GCD в средната логопедична група, използваща игри и ИКТ технологии "Пътуване до горските животни"

Целта на урока:

да обобщи знанията, уменията, уменията, придобити през годината.

Задачи:

образователни: