Игрова педагогика и унгарската народна игра съкровище I; Слънчоглед
Въображение, творчески игри - практическа игра
Едно от най-важните и любими занимания в предучилищна и начална училищна възраст е играта, която е ясна за всички родители и възпитатели. Следователно една от ключовите под-области на педагогиката е игровата педагогика, която се занимава с анализ и развитие на игрите, тяхната роля в историята и тяхното групиране.
Но как се появяват нашите народни игри в тази област на науката? Запълват ли полагащото им се място? Според мен не. Игровата педагогика класифицира народните игри в творчески игри с въображение в групата на игрите с подчертано правило в рамките на групирането на типовете игри:
„Народните игри са игри, основани на правила, които са създадени и разпространени от широк кръг хора без писмен запис, на живо и разпространение чрез устно изпълнение и игра и като резултат варират от пейзаж до пейзаж.“ (Ирен Маслер)
Въпреки това, въз основа на богатството и разнообразието на нашето съкровище от народни играчки, мисля, че тази тясна класификация може да бъде подвеждаща. Ние сме в толкова щастливо положение тук в Карпатския басейн, че разполагаме с почти неизчерпаем ресурс, за да дадем на нашите народни игри голяма (по-голяма) роля в детската градина, но дори и в училище.