Характеристика на способностите

Способности - индивидуални психологически черти на личността, необходими за овладяване на определена дейност и нейното успешно изпълнение.

Домашната теория за способностите е създадена от трудовете на много изключителни психолози - Виготски, Леонтиев, Рубинщайн, Теплов, Ананиев.

Принципът на единството на съзнанието и дейността, изложен от С. А. Рубинщайн и­Що се отнася до въпроса за развитието на способностите в дейността, те изхождат от идеята за способностите като индивидуално психологически качества, които отличават един човек от друг и се проявяват в успеха­разработване или изпълнение на специфични професионални дейности.

1. способността да се означават индивидуални психологически характеристики, които отличават един човек от друг;

2. те са свързани с успеха на която и да е дейност или много дейности;

3. Способностите не се ограничават до наличните умения, способности и знания, но могат да обяснят лекотата и скоростта на придобиване на тези знания. Успешното изпълнение на дадена дейност, според Б. М. Теплов, може да бъде осигурено не чрез отделна способност, а чрез вид комбинация от взаимосвързани способности, всяка от които може да придобие качествено различен характер. Проблемът за способностите се тълкува от Б. М. Теплов като качествена характеристика, а не количествена. Това твърдение определи нов подход към методологията за изучаване на способностите - идентифициране на качествената уникалност на способностите при извършване на различни видове дейности и определяне на качествените индивидуално-психологически различия между хората, проявяващи способности за същия вид дейност.
Според Б. М. Теплов основната задача на психологическите изследвания е да се открият качествени разлики в способностите на различните хора: „Намирането на качествени разлики във способностите е много важна задача“. Този подход получи своето по-нататъшно развитие в трудовете на Н. С. Лейтес, Н. Д. Левитов, Б. Г. Ананиев, А. Г. Ковалев, В. Н. Мясищев, К. К. Платонов, В. С. Мерлин, Е. А. Голубева, Н. А. Аминова и др.

„Способностите на хората се формират не само в процеса на усвояване на продукти, създадени от човека в процеса на историческо развитие, но и в процеса на тяхното създаване; процесът на създаване на човека от обективния свят е, в същото време, неговото развитие на собствената му природа ”, SL Рубинщайн. В същото време е напълно ясно, че „биологично наследените свойства (наклонности) у човека представляват само едно от условията за формиране на неговите умствени функции и способности - състояние, което, разбира се, играе важна роля“, - AN Леонтиев.

Съществува един вид диалектическа връзка между способностите, знанията и уменията: за овладяване на последните са необходими съответни способности, а самото формиране на способности предполага развитието на знания и умения, свързани със съответната дейност. Що се отнася до естествените, вродени фактори, те се разглеждат като анатомични и физиологични наклонности, залегнали в основата на формирането на способностите, самите способности винаги са резултат от развитието на определена дейност.

Способността е психологическа характеристика на човека и не е вродено качество, а е продукт на развитие и формиране в процеса на всяка дейност. Но те се основават на вродени анатомични и физиологични особености - наклонности. Въпреки че способностите се развиват въз основа на наклонности, те все още не са тяхната функция, наклонностите са предпоставките за развитие на способностите. Наклоненията се разглеждат като неспецифични особености на нервната система и организма като цяло; следователно се отрича съществуването за всяка способност на подготвените ѝ наклонности. На основата на различни наклонности се развиват различни способности, които се проявяват еднакво в резултатите от дейностите.