Говорете помежду си повече идеи за класа на разговор

В курсовете за разговори - както подсказва името - фокусът е върху разговора. Те са допълнение към "нормалния" курс на немски. Не се въвеждат и практикуват нови теми; вместо това човек тренира умения за слушане и говорене.

Курсът за разговор може да има няколко цели:

удължете времето за говорене на отделните обучаеми
намаляване на страха от говорене
Опознайте и използвайте изрази
Упражнете произношението

В разговорния курс не всички участници трябва да са на едно и също ниво. Напротив: може да бъде много освежаващо, когато се срещат хора, които обикновено не са в една и съща учебна група.

Ако искате да достигнете до възможно най-много потенциални участници, трябва да проектирате своя курс на разговор по отворен начин: промяна на теми, без прогресия, без задължения или контрол.

Дори ако се използва „просто говорене“, това не означава, че курсът на разговор не изисква подготовка. Не е толкова лесно да накараш разговора да започне на първо място. Особено за срамежливите хора искането да ми „кажете“ е плашещо. Работата на учителя е да постави рамка за разговора.

Ролята на учителя

В курса за разговор учителят действа главно като модератор:

Съживете разговора, когато заседне
Анимирайте тихите участници
спират оживените участници
Предложете помощ
създават положителна атмосфера
Обяснете игрите и задачите
корекция

Курсовете за разговори могат да се провеждат и чрез смяна на учители и да предлагат хубава възможност на хората без опит да опитат нещата: модерирането на игра или дискусия може да даде представа за това какво е чувството да водиш истински курс.

Конкретни идеи за курса на разговор

Тематични часове или дни: Определя тема за деня, напр. Хранене, дом и градина или ваканция. Говорете само по тази тема. Това става по-лесно, ако мислите за въпроси за модериране, напр. Коя беше най-добрата ви ваканция? или какво опаковаш в куфара си? Подготвя речникови списъци, за да може да помогне на участниците в скоковете, ако думите липсват.

Игри: В много игри фокусът е върху езика, като табу. Условията за играта могат да бъдат подготвени от учителя - съобразени с интересите на участниците или текущия урок в ‘нормалния’ курс. В интернет и в книжарниците има повече идеи за комуникативни игри.

Доклади: Ако групата за разговор е стабилна, можете също да зададете срещи за презентации и да помолите участниците да подготвят кратка презентация за следващия урок. Трябва да става дума за тема, която участникът харесва и която е забавна. Например можете да представите своето хоби, работата си или родния си град. Лекциите не трябва да продължават повече от пет минути и могат да се комбинират със задачата за създаване на плакат или презентация на Powerpoint. След това останалите участници могат да задават въпроси.

Дискусии: Дебатите са чудесен формат за клас на разговор! Можете да оставите двама участници да обсъждат помежду си, а останалите имат задачата да се договорят кой ги е убедил повече. Като алтернатива можете да разделите цялата група на два лагера: Екип А срещу Екип Б - кой може да убеди? Можете да подготвите дискусията предварително, като редактирате кратък текст (например кратка вестникарска статия или видеоклип), който съдържа аргументи и осигурява „храна“ за дискусията. Ако искате да бъде кратък и сладък, издигнете добре позната теза (напр. Забрана на тютюнопушенето) или обсъдете луда идея.

Описания на картини: Интересни снимки, скрити предмети, карикатури и комикси предлагат множество възможности за говорене. Можете също така да подготвите комикси, като изпразните балоните с речта и поставите задачата на участниците да въртят свои диалози. (Популярно: баща и син)

Ролева игра: Участниците могат да се подменят на различни роли в хода на разговора, напр. Продавачка и посетител на пазара, сервитьор и гост или туристическа група и местни жители. С автентичен материал можете да „изградите“ места като пазарен щанд или ресторант. Реални предмети (плодове, ястия) и автентични езикови материали (напр. Меню, рекламна брошура, карта на града) могат да служат като аксесоари. Ако това не е налично, можете да напишете термини на индексни карти и да разчитате на въображението на участниците. Ежедневните сцени могат да бъдат пресъздадени в ролевата игра. За повече хумор можете да „пренавиете“ сцени; напр. с особено придирчив гост в ресторанта.

Погледнете отблизо немския език: Има много забавни аспекти на езика - освен граматиката и Ко. Можете например да се съсредоточите върху немските поговорки.

музика: Слушайте немска музика и анализирайте текстовете: има много материали от Goethe-Institut (Lautstark, GI France) и Deutsche Welle (дневник на групата).

Интервюта: Участниците се интервюират помежду си по различни теми. Особено интересни резултати могат да бъдат представени в пленарната зала. Хубав страничен ефект: участниците се опознават по-добре. Като алтернатива можете също да поканите гост и да го попитате.

Съвет: Повече идеи за напреднали потребители са на разположение от Tutorcompass.

Трябва да имате предвид това, когато подготвяте курс за разговор

Виждате ли, има голям брой възможности за дизайн на курсове. Горният списък, разбира се, може да бъде добавен към! Много теми също могат да се комбинират, напр. „тематичният ден: моят град“ във връзка с ролева игра (туристи в града).

Когато избирате дейности, трябва да се съобразите с интересите си, мотивацията си за учене и предишните си знания: Трябва ли курсът да бъде забавен? Трябва ли да се обучава определено умение или метод? Например за бъдещите ученици е полезно да упражняват презентационните си умения.

Във втората стъпка обмисляте: Какво трябва да могат да направят участниците, за да могат да се справят с тази задача? Коя лексика, фрази и граматични структури са необходими или полезни? Съвет: Можете също така да визуализирате този речник по време на курса, например като изчертаете карта на ума на дъската или плакат и събирате думите и фразите по днешната тема.

Пригответе това! Направете списъци с лексика и фрази, за да подпомогнете разговора. Ако използвате текстове, трябва да проверите дали трябва да ги съкратите, да опростите трудни изречения или да предложите речникови средства.

Много учащи се избягват да говорят. Те се чувстват неудобно, когато са в центъра на вниманието и се страхуват да не правят грешки и дори да им се присмиват. Другите учащи, от друга страна, са много активни и рискуват да откраднат шоуто (и времето за говорене) от срамежливите. В този случай трябва да се подготвите да действате като модератор. Може би това също помага да се установят правила за класа на разговор заедно. Оставям другия да говори, не се смея на грешки, ...)

А какво да кажем за грешките?

Запомнете: основната цел на този тип курс е да накара хората да говорят. Следователно, не бива да нарушавате потока на речта на своите участници при никакви обстоятелства, за да посочите грешка или да я поправите. По-скоро наблюдавайте грешките, правете си бележки и по повод или в края на класа се обърнете към някои явления, които сте наблюдавали няколко пъти. Запазете анонимността на корекциите (Силвана каза -> някой каза).

Не всяка грешка трябва да бъде коригирана. Напротив, обърнете внимание на това колко грешки допускат носителите на езика в устните си текстове.

Надявам се, че с тези съвети успях да ви мотивирам да предложите свой собствен клас за разговор. Чувствайте се свободни да напишете вашите идеи и методи като коментар.