Функция на рецепторите на сензорните системи
Комуникативна (референтна) функция
Съответстващ контекст, което се разбира като предмет на съобщението, наречен иначе референт. Това е функцията за предаване на съобщение, фокусирайки се върху контекста на съобщението. В процеса на комуникация той е най-важен, тъй като предава информация за субекта. В текста тази функция се подчертава от такива, например фрази: "както е споменато по-горе", "внимание, микрофонът е включен" и различни посоки в парчетата.
Експресивна (емоционална) функция
Съответстващ подател, тези. отразява отношението на говорещия към изразеното, пряк израз на чувствата на подателя. Когато се използва експресивна функция, не е важно самото съобщение, а отношението към него.
Емотивният слой на езика е представен с междуметия, които са еквиваленти на изречения („ах“, „о“, „уви“). Най-важното средство за предаване на емоциите са интонацията и жестовете.
Поетична (естетическа) функция
Апелативна (директивна) функция
Фатична функция (свързване)
Съответстващ контакт, тези. целта на съобщението с тази функция е да установи, продължи или прекъсне комуникацията, да провери дали комуникационният канал работи. “- Здравейте, чувате ли ме? - "
Метаезична функция
Съответстващ код, тези. обект на речта е самият код. Това е език за „език“. Функцията за метаезик включва проверка на комуникационния канал, оказва се дали езикът е разбираем, особено в разговор с чужденци. В този случай те често прибягват до тълкуване на думи и изрази („Разбирате ли какво имам предвид?“, „Какво искате да кажете?“). Металингвистичната функция се изразява например чрез уводните клишета: „така да се каже“, „както казват хипитата“. Цитатите също отразяват тази характеристика. Тази функция е реализирана в изявления за езика, лекции по лингвистика, в граматики, речници и др.
21. Основи на мозъка на речта. Районът на Вернике и района на Брока.
Фигура: 8.1. Речеви центрове (подчертано в сиво) в лявото, доминиращо в речта полукълбо (и) и съответните области в дясното, "не говорещо" полукълбо б) (от W. Penfield, L. Roberts, 1959, изменен). Центровете за контрол на гласовите мускули са разположени от двете страни - в прецентралния вир.
Всяка половина на лицето, за разлика от останалата част на тялото, също има двустранно представяне. Може би регионът на темпоралната реч заема много изпъкнала област, особено в темпоралния лоб.
Областите на Брок и Вернике са свързани с дъговидна греда
Говорни центрове. През 1861 г. Broca за първи път открива, че води до левостранна лезия на долните части на третата фронтална извивка загуба на реч (афазия). Такива пациенти разбират думите, отправени към тях, но на практика не могат да говорят спонтанно. Когато бъдат помолени да кажат нещо, те са колебливи и с големи усилия изговарят кратки фрази, състоящи се от най-необходимите съществителни, глаголи и прилагателни („телеграфна реч“). Нарича се моторна афазия, и областта на мозъка, чието поражение води до такъв синдром - двигателен център на речта. Както се вижда на фиг. 8.1, и, той се намира точно пред зоните на моторната кора, които контролират мускулите на лицето, челюстта, езика, небцето и фаринкса, т.е. мускули, участващи в артикулации. Моторната афазия обаче, когато е засегната център на Браке не е свързано с парализа на тези мускули. Дори при увреждане на "лицевата" област на прецентралната извивка се появяват само малки контралатерални нарушения, тъй като представителството на лицевите мускули присъства и в двете полукълба и едностранно нарушение може да бъде компенсирано от незасегнатата половина на мозъка.
Скоро след откриването на Брок, друг учен, Вернике, описва вид афазия, характеризираща се с тежки нарушения разбиране на речта, - сензорна афазиядокато пациентът запазва способността си да говори плавно, макар и донякъде изкривено, спонтанно. Тази сензорна афазия съвпада изключително добре с лезии на левия темпорален лоб, особено задната част на първата темпорална извивка в непосредствена близост до слуховата кора. (слухов речев център, вижте фиг. 8.1, иТези резултати показват, че центровете на речта са разположени само в едно от полукълбите, докато зоните на кората, които осигуряват артикулация, т.е. произношение на думи, - и в двете (виж фиг. 8.1, и).
По този начин възприемането на речта се извършва с помощта на реч и слухов анализатор, възпроизвеждане - използване речеви двигатели. Процесът на разбиране на речта се осигурява чрез декодиране на информацията, пристигаща в акустична или оптична форма. При десничарите се извършва от темпоропорието-тилната област на лявото полукълбо, при левите - от дясното, лявото или двете полукълба. Центровете на Вернике и Брока са свързани с дъгообразен лъч.
Звуците на речта се възприемат от първичните слухови центрове на кората, след което сигналите се изпращат до зоната на Вернике, което осигурява разбиране на речта. При четене импулсите достигат до първичните зрителни зони и оттам преминават в ъгловата извивка, свързваща се със звуковите образи на съответните думи, в резултат на което писмената форма на думата се обработва и разбира като при слухово възприятие. Очевидно не само центровете на Вернике и Брока, но и лявото полукълбо като цяло участват в речевата функция.
Дислексия - нарушение на четенето, което не е резултат от умствена изостаналост или физическо нараняване. Тези хора разбират говоримия език и имат нормална интелигентност. Причините за това са различни: при някои видове дислексия се забелязват аномалии в развитието на зоните на кората на кората, което е разкрито по време на хистологично изследване след смъртта.
Глухи език на жестовете - това е официален език със сложен речник от няколко хиляди (до 4000) знака и със специфична граматическа структура, където всеки знак обозначава дума. Този език се използва от хора с нарушение на слуховия анализатор.