Франкфурт Одер VHS ново начало след края на войната
През 1945 г. се появяват първите частни инициативи в съветската окупационна зона за възстановяване на центрове за образование за възрастни, базирани на Ваймарския модел. Те първоначално бяха спрени от съветската военна администрация със заповед.
Половин година след края на войната, на 23 януари 1947 г., главнокомандващият Маршал Жуков издава заповед No 22 за „работата на висшите начални училища и заповедта за тяхното откриване на територията на съветската зона на окупация ...“. Със заповед 22 от СМАД е дадено одобрението за откриване на центрове за обучение на възрастни и в същото време са регламентирани тяхната структура, методи на работа и контрол (осигуряване на управлението, съставяне на учебни програми, квалификация на учителите, брой участници). С тази заповед се инициира отклоняването от веймарската традиция, чиято цел е „образование от хората“ и присвояването в централизирана държавна система. В началото съдържанието на курса имаше подчертано политическа тенденция, защото ставаше дума за образованието за националсоциализма, за образованието за демокрация и обучението на хората за икономическото, културното и политическото възстановяване на Германия.
На 5 декември 1947 г. провинция Бранденбург е първата германска провинция, приела закон за центровете за обучение на възрастни.
За Франкфурт (Одер) възстановяването се извършва през есента на 1947 г. В Märkische Volkszeitung от ноември 1947 г. може да се прочете:
„За да даде на ... ... населението възможността да разшири своите знания в полза на целия народ и за бързо икономическо и културно възстановяване, нашият Одерщат сега също трябва да получи колеж в общността. .... Няма срам да не знаеш нещо, но да не искаш да научиш нещо, за което се дава възможност, трябва да бъде мотото за посещение на центъра за образование за възрастни. "
Съобщения от учебните програми от 1947/1948.
Характеризиращ се с различните образователни подходи в двете части на Германия и идеологическото закрепване в образователната система, центърът за образование за възрастни в ГДР пое по различен път, отколкото в старите федерални провинции. В зависимост от образователната политика и икономическата насоченост на центъра за образование на възрастни бяха възложени променящи се образователни задачи. В първите години след Втората световна война, както е изброено по-горе, общи програми, свързани с поддържането на живота, историята, литературата и природните науки, също трябва да бъдат намерени в програмите През 50-те години на миналия век имаше значителни промени в съдържанието (първоначално културното образование като фокус, след това заличаването на лекционната програма, ясното обучение и привеждане в съответствие с училищната система в областта на средното образование в края на 50-те години).