Фокусни точки - CFR-Mettmann

Живот в училищната общност

консултация

Ученици и учители прекарват голяма част от деня заедно. Още по-важно е да създадете привлекателна атмосфера за съвместност. Това успява напр. като поема отговорност от по-големите ученици за по-малките в рамките на урока, като училищни фелдшери, като медиатори или спортни асистенти.

Млади и големи също работят заедно в подготовката на събитията. Съветите на „треньорите“ са много ценни. Връзката учител-ученик не се ограничава само до преподаването. Нашите ученици знаят, че могат да дойдат при нас с техните грижи и нужди по всяко време.

Нашето училище предлага изчерпателни съвети по всички въпроси, свързани с училищна кариера, индивидуални учебни затруднения или избора на правилния тип училище или правилната професионална област. Това включва например повишаване на професионалната квалификация чрез сътрудничество с бюрото по труда, средни училища (напр. Професионалната колегия) и подготовка за тестове за набиране и интервюта за работа.

Един от фокусите на консултирането са типичните за възрастта проблеми, които могат да възникнат по време на пубертета. Учениците - и родителите - намират подкрепа напр. чрез дискусии с учителите-консултанти, учителите по SV, ръководството на класа или училището.

Оценка

Всеки може да допринесе за нас със своя човек, своите способности и умения.

Не всеки ученик е гений по математика - но може би те могат да напишат страхотни текстове или да се грижат за другите или да пеят или танцуват или да покажат на другите как се играе шах или баскетбол или или ....

Всяка година се провежда нашето „Super Talent Show”, в което на сцената на аудиторията се представят най-различни представления. Преди празниците връчването на сертификатите се извършва на същото място, за тези, които са направили много за училищната общност.

МЕТОДНО ОБУЧЕНИЕ

Придобиването на методическа компетентност е много важно при CFR. Той е неразделна част от уроците, за да се подготви за по-късните изисквания в професионалната област. Освен всичко друго, учениците се учат как да се справят със съвременните медии, как да използват различни източници и различни техники за презентация и работа. За нас е важно методологическите умения да се практикуват, задълбочават и разширяват по всички предмети и проекти. Това се прави с помощта на учебна програма за методи, която е изградена във всички степени, включително съдържа следните компоненти:

• Получавайте, редактирайте и използвайте информация
• Структурирана работа и документация
• Лекции и презентации
• Комуникирайте успешно
• Работа в екипи
• Използвайте учебни помагала
• Използвайте разумно носителя

ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ НА ПРИСЪЩЕНИЕ

Превенцията на пристрастяването се осъществява в целия процес на обучение и образование. Целта му е да укрепи личността на младия човек и да му даде възможност да взема решения. За целта младите хора трябва да се научат да поемат отговорност за себе си и за другите, а също и да се справят с преживяванията на неуспех. Самочувствието е още по-силно засилено, когато чувството за постижение е резултат от лични усилия.

В този смисъл превенцията на пристрастяването е и учебна задача за отделни предмети. Темата за пристрастяването и превенцията на пристрастяването се обсъжда по-специално в предметите на политиката, социалните науки и биологията.

МЕДИЙНО ОБРАЗОВАНИЕ

Нарастващият поток от медии налага необходимостта да се практикува разумно използване на медиите и да се обмисля използването и ефектите на медиите. Нарастващата консумация на електронни медии от деца и млади хора означава, че те често възприемат реалностите на живота по различен начин.

Учениците се нуждаят от солидно образование в работата с медиите и способността да избират, оценяват и използват творчески медийна информация. В този контекст те също трябва да се научат критично да поставят под съмнение използването на медиите и собствената им медийна консумация.

Съвременният свят на труда изисква познания за цифровите медии от абитуриентите, чиито основни знания трябва да бъдат придобити и консолидирани по време на училище.

ПРОМОЦИЯ ЗА МОМИЧЕТА И МОМЧЕТА

Специфичното за пола учебно поведение на момичетата и момчетата влияе върху учебното поведение, шансовете за живот и възможностите за развитие както в професионалната, така и в личната област. Това се потвърждава от нашите наблюдения в конкретното преподавателско поведение, както и в избора на кариера на нашите ученици.

Участието в ежегодния Ден на момичетата и момчетата предлага възможност да опитате професии, които не отговарят на общото ролево клише.

Проектът за момчета и момичета, който се провежда през 7 или 8 учебна година, има за цел да запознае хората със съответните предразсъдъци и модели за подражание и да стимулира собствените им съображения.

Седмица на проекта

В началото на учебната година има проектна седмица за всички класове.

Студентите работят по различни предметни области, съобразени със съответната година:

Година 5: Запознаваме се/обучение по методи
Година 6: Обучение по методи: групова работа
Година 7: Обучение за медийна компетентност: Презентация на Powerpoint
Година 8: екипно обучение/превенция на пристрастяването/професионална ориентация
Година 9: Кариерно ориентиране/обучение за кандидатстване/посещения на фирма
Година 10: Училищни пътувания/екскурзии.

Музикален проект

Всяка година се провежда 6-ият музикален проект преди великденската ваканция.

В продължение на три дни учениците се подготвят за представянето си с подкрепата на някои учители и външни обучители. В зависимост от склонността си, те стават танцьори, певци или сценографи, помагат с костюмите или поемат други задачи. Големият акцент е съвместната поява пред родителите и роднините вечерта на последния ден от проекта. Аплодисментите са заслужени всеки път!

Практическа философия

В нашето училище се преподава предметът "Практическа философия". Тези уроци са предназначени да помогнат на учениците, които не участват в деноминационно религиозно обучение, с отговорите на въпроса за смисъла на живота и да им дадат възможност да живеят по самоопределен, толерантен, отговорен и солидарен начин в обществото.

Уроците предоставят информация за важни идеологически и религиозни събития, както и за връзките им с произхода и традициите.

По този начин учениците трябва да се справят с ценностите в смисъла на междукултурна толерантност и по този начин да създадат основата за отговорни действия.

Доброволчески работни групи

Работните групи, предлагани в нашето училище, са много популярни сред учениците. Тук се срещат ученици от различни години, които споделят едни и същи интереси.

Напр. следните AG:
Училищен вестник, астрономия, театър, право, шах или изкуство.

Обучението и по-нататъшното обучение на училищната медицинска служба, спортните помощници и медиатори също се извършва в рамките на работни групи.

Интердисциплинарно обучение

Все по-често трябва да се вземат предвид координацията и консултациите по отделни учебни теми. В нашето училище се провеждат интердисциплинарни проекти в различни класове.

Здравно образование

В нашето средно училище здравното образование се провежда последователно във всички класове. На този етап бихме искали да посочим и училищната медицинска служба. Тестовият етап е посочен по-долу като пример:
Движението е забавно
• Биология: скелет/мускулатура
• Спорт: упражнения/релаксация
хранене
• Биология: здравословна закуска
• Спорт: правилното хранене Ви поддържа физическа форма
хигиена
• Биология: пубертет
• Спорт: спортно облекло/чистота

За да приложим всички тези ръководни принципи, ние считаме за важни следните принципи на преподаване и учене:

Обучението трябва да се разбира като цялостен, цялостен процес. В допълнение към придобиването на знания и умения, това включва и социални и морални умения за учене и практикуване.
Солидното професионално образование на нашите ученици е незаменима основа за младите хора, за да могат да се справят с живота си. Това важи все повече и за знанията в областта на компютърните науки.
Предполагаме, че изискването за изпълнение трябва да бъде подкрепено и с адекватна подкрепа за нашите ученици (особено в нивото на теста). Все по-често става въпрос и за насърчаване на лични и социални умения.
Изпълнението изисква както разпознаване, така и корекция.

Често ще открием, че много от нашите цели никога няма да бъдат напълно постижими, но че целта като такава не остава по-малко важна.