Физическо и психическо здраве в училище - Постигнати цели
Здравното образование и екологичното образование не са новост в училищата, бившият NAT също включваше насоки, които бяха включени в предмети и професии. Важен въпрос е как се постигат целите в дадените училища? Това последвахме.
"Образованието за здравословен начин на живот помага да се живее здравословно физическо и психическо състояние. Преподавателите подготвят учениците да имат нужда от правилно хранене, упражнения, методи за управление на стреса. Да могат да запазят душевното си равновесие, грижи, да контролират социалното си поведение. Да се справят със социални конфликти "- гласи в NAT. WEB пациентът проследи как тези насоки и цели се прилагат в началните и средните училища.
Ежедневно физическо възпитание
В миналото ми беше дадена възможност да спортувам всеки ден, но не всеки го тълкуваше така, както трябва. Колко професионално е упражнението или дали работим на принципа „просто направи нещо“ е друг въпрос. Условията не са дадени навсякъде, тъй като има и училища, в които няма фитнес зала, каза Джудит Солтес, директор на началното училище „Янос Хуняди” в Дебрецен. - При нас ситуацията е специална, всички условия са дадени. 70 процента от децата се занимават сериозно със спорт: или състезателно, или в студентски спорт, или просто играят футбол, хандбал, плуване или просто водна топка за собствено удоволствие. Въвеждането на ежедневно физическо възпитание не беше голямо изпитание за хунядите, тъй като обучението в спортните класове беше осигурено пет пъти седмично преди това.
Правилното (здравословно) хранене
Ако не е включен в учебната програма на здравния учител, тогава часовете, които дават полезни знания за правилното хранене, трябва да се провеждат като част от класа на класния ръководител, във всеки случай с помощта на специалист, диетолог или поне при консултация с него. Можете дори игриво да насочите вниманието на децата към това какъв вид храна трябва да бъде на масата, защо например е важна редовната консумация на зеленчуци и плодове, от каква храна се нуждае тялото ни. Материалът на урока трябва да бъде планиран според възрастта, ние можем да помогнем на училищата в това - каза диетологът Нике Дьорки, член на борда на Националната асоциация на унгарските диетолози, по въпроса за WEB пациента.
Може и така! Игриво изпълнение, готвене заедно
В диетичната гимназия Györki Niké се проведе информационен час, с учениците бяха обсъдени проблеми с храненето и модни диети. Той установи, че младите хора са любопитни, питат много по темата, интересуват се от официалния източник, а не само момичета като това. Момчетата се занимават най-вече с въпроса за спортното хранене. Специалистът открива, че по-младите момчета са много по-отворени от тези на трийсет и четиридесет години.
Това е отлична идея за диетолога, според общото готвене в училищната столова, където ученици, учители, специалисти, работещи в столовата, усвояват различни техники за готвене с помощта на диетолога. След готвене също е възможно да опитате.
Золтан Кобор, директорът на професионалната гимназия по хотелиерство и туризъм Károly Gundel, съобщи на нашия портал, че вече са имали такива демонстрационни класове. Той също така счита, че е важно да имат правилната информация и тази област е особено важна за тях. Понастоящем използването на нетрадиционни техники за готвене или, например, хранителни алергии, заместващи съставки, не е част от професионалните и изпитни изисквания. Учителят и преподавателят зависят от това, което учениците чуват в клас.
Това, с което се гордеем “, добавя режисьорът,„ е успешно обучение на диетични готвачи за възрастни от години с помощта на диетолог..
Според директора на училището Джудит Солтеш, здравословното хранене е област, в която самото училище няма какво да рекламира и прилага. Ако направим всичко възможно, за да дадем на децата достатъчно информация по темата за правилното хранене, но семейният произход не е подходящ, те не виждат модела у дома, в детето се развива двойственост, нашата работа няма да бъде толкова ефективна.
Училищен стол
Храненето на децата се влияе основно от три неща: примерът, който се вижда у дома (80 процента решаващ), информацията, чута в училище, и предложенията за столовата и бюфета. Резултатът от упоритата и дългосрочна работа за това как да се променят възможните лоши навици у дома в контекста на училищното образование и възпитание.
Директорът на училището, с когото интервюирахме, казва, че доставчикът на услуги съставя менюта, които обслужват предимно здравословен начин на живот. Любимите храни на децата могат да бъдат направени от здравословни съставки, с по-малко мазнини и сол, или дори риба вместо свинско месо.