Език и наука - Начало - Обяснете нашия сертификат
Тази седмица всички ученици ще получат оценка на представянето си тази година: сертификат за края на годината. Но какво означават оценките, написани в брошурата с твърди корици? Какво знаем, ако сме получили „отлично“ и какво ако имаме „средно“?
Краят на годината и разпределението на сертификатите е може би най-приятното събитие на учебната година, тъй като означава края на учебната година. Какъвто и да стане сертификатът - ако не се провалим - не трябва да мислим за учене, отговори, дисертации, оценки за два месеца от сега. С една дума, за всичко, което прави училището ужасно, непоносимо място.
В такива случаи, когато получаваме сертификата гордо и донякъде срамно, вече не мислим, че сме копирали решението на тригонометричното уравнение от нашия колега по математическата тема, че не е сгрешило с биологичния отговор, че седи нашият съученик вече са приети за актьорски майор в актьорството, че Мария Терезия и II. Най-вече Йозеф познаваше супермини и суперсекс пушките, скрити в чорапогащниците му, които Kosztolányi За нейната сладка Анна есето, което трябва да се даде, е написано от братовчед, който и без това е просто хуманист. В случая само заслужените jelesek, придобити с малко късмет добреk, несправедливите средноек, не говорете за това достатъчноте говорят. Семейството е щастливо - "Гордея се с теб, сладки сине!" - или се примирете - „Е, не сте се провалили тази година, следващата година трябва да си завържете гащите по-добре!“ - но най-вече всеки се опитва бързо да забрави всичко това.
Какво казват оценките и какво не?
Нека първо видим какво казват оценките в края на годината! Отговорът на въпроса в първия кръг е съвсем ясен: оценките в края на годината характеризират целогодишното представяне по петстепенна скала. Оценката в края на годината се изчислява чрез усредняване на оценките, получени през годината. И така, за какво можете да получите билети през годината? - Доста е разнообразно; тя може да бъде различна за всеки предмет: отговор, дисертация, лекция, домашна работа, старателна задача и т.н. Това нещо не трябва да бъде несправедлива, различните оценки обикновено се претеглят: окончателната дисертация „брои по-добре“ в края на годината, отколкото усърдната домашна работа. Следователно оценката в края на годината е средната стойност на резултатите от одитите през годината.
И какво информират тези билети? - Разбира се, до каква степен студентът е бил подготвен за дадения изпит по дадения предмет. Тоест, до каква степен той е успял да овладее дадената учебна програма, да практикува научените методи и да я върне и възпроизведе в очакваната форма. И това е честно нека бъде, учителят само пита какво е излязло в клас. Тоест, в крайна сметка оценките зависят от това какви способности има обучаемият и какво усърдие има. Тя може да бъде постигната по същия начин чрез усърдно запълване на всяка възможна липса на способности добре оценен резултат, сякаш сме били по същество добри, но доста мързеливи. Но кой е в случая?
Оценката вече не е за това. И това не ви дава информация за много повече: не става въпрос например за това къде сме в нашата възрастова група в сравнение със средната за страната. Придобита в елитното училище средно може да е „по-добър“ от професионалното jeles. Не става въпрос и за това как знанията и резултатите ни са в рамките на собствения ни клас. Как го получихме jelesт: Бяхме много трудолюбиви или мързеливи, но способностите ни са по-добри на първо място, може би понякога изневеряваме? Не става въпрос за това колко сме се подобрили в сравнение със себе си, къде, къде сме стигнали.
В резултат на това системата, колкото и справедлива да се стреми, безкрайно несправедливо. Представете си лагер за отслабване, казва много илюстративният пример на Имре Кнауш, където могат да кандидатстват хора, които са със затлъстяване в различна степен. Измерваме ги през ден и ги възнаграждаваме, хвалим тези, които тежат най-малко. Какво ще се случи? Хората с наднормено тегло, които вече са с поднормено тегло, ще бъдат възнаградени, потвърдени, докато много затлъстелите ще преценят, че колкото и бързо да постит, те нямат шанс да загубят достатъчно, за да бъдат възнаградени, така че след известно време се отказват от това състезание за отслабване. Не изглежда ли драстично честно, нали? И все пак това не е различно в училище, просто не се появява там: учениците с различни способности не получават персонализирано развитие и оценка, но трябва да отговарят на един и същ стандарт.