Етапи на детска сексуалност, възрастови характеристики - Йелон
Бебе, предучилищна възраст, предучилищна възраст: различни епохи, но и трите са еднакво важни за развитието на здравословна сексуалност при децата.
Сексуалното развитие означава не само физически промени, свързани с физическия растеж и съзряване, но и придобиване и развитие на знания и поведения, свързани със сексуалността. Сексуалните знания и поведение на децата се определят от следните фактори: възраст; наблюдения и преживявания на деца (сексуално поведение на семейството и приятелите); и знанията на децата (включително културни и религиозни вярвания за сексуалността и тялото).
Сексуалност на малки деца (под 3-годишна възраст)
Малките деца обикновено са, разбира се, „безсрамни“, открито се интересуват от собственото си или от тялото на другия и как работи: те хващат женските гърди, както биха искали собствената си майка, докато сучат, или следват възрастни в банята. Обикновено обичат да бъдат голи, опипват, галят гениталиите си. Тъй като са любопитни, скоро се открива, че докосването и стимулирането на определени части на тялото е придружено от особено приятно усещане. (Тези и други поведения, обикновено свързани с развитието, са показани в Таблица 1.)
Сексуалност на деца в предучилищна възраст (3-6 години)
Тъй като децата прекарват все повече и повече време в компанията на другия (на възраст между 3 и 6 години), момчетата и момичетата все повече откриват разликите между телата си, а сексуалното им любопитство вече е насочено към връстниците им. Те не само се наслаждават на стимулацията на собствените си тела (много хора мастурбират на тази възраст), но също така им харесва да играят игри - като докторска, papas-mama - в които могат да се докосват, целуват, галят помежду си.
Предучилищните деца са все по-запознати с правилата на сексуалността и често налагат тези граници със своето поведение или думи като „грозна“ реч, шеги с каки-пикня. Освен това, поради естественото си любопитство, те питат много и много пъти, като например „откъде идва детето?“, „Защо момчетата и момичетата са различни?“ (вижте таблицата за подробности).