Елиминиране на дискалкулия

Глинских Наталия Василиевна, логопед, "Новоуральская СКОШ № 59", Новоуралск

Развитието на мисленето в начална училищна възраст има специална роля. С овладяването на образователните дейности и усвояването на основите на научното познание, по-малкият ученик постепенно се запознава със системата от научни понятия, умствените му операции стават по-малко свързани със специфични практически дейности и визуална подкрепа. Децата владеят техниките на умствената дейност, придобиват способността да действат в ума и да анализират процеса на собствените си разсъждения.

Липсата на пълноценна умствена дейност води до факта, че знанията, усвоени от детето, се оказват фрагментарни, а понякога и просто погрешни. Това сериозно усложнява учебния процес, намалява неговата ефективност, води до нарушено писане (дисграфия, дизорфография) и броене - дискалкулия.

Дискалкулията е психологическо заболяване. Това е неспособността на детето да овладее уменията за броене. Възрастните трябва да разпознаят болестта навреме и да осигурят подходяща помощ. В противен случай за детето ще бъде трудно да израства в съвременното общество.

Основните причини за дискалкулия.

Различни прояви на фобии, по-специално математически. Дете в училищна възраст, което не е усвоило математическо действие, не може да се справи самостоятелно с него. Той непрекъснато ще се вдъхновява, че няма да успее. Следователно има отрицателно отношение към математиката и в резултат на това фобия. Той дори няма да се опита да реши най-лесната задача. Напълно е самостоятелен.
Нарушение на зрителната памет - невъзможността за пълна обработка на информацията с помощта на визуалния анализатор. В такава ситуация децата не могат визуално да представят състоянието на проблема, в резултат на което грешното решение. Успоредно с това правописът страда и има проблеми с почерка.
Неправилна формулировка на последователни действия. Децата не могат да запомнят факти или да прилагат математически формули правилно. Подобни нарушения водят до нарушения на четенето и правописа.
Нарушение на речевото развитие при дете. Неправилната реч е основен фактор за проявата на дискалкулия в детска възраст. Ето защо е необходимо да се открият проблеми в ранните етапи и да се помогне на детето.

Основните признаци на проява на дискалкулия:

Детето не помни цифри (нито на ухо, нито визуално).
Трудност при работа със сложни числа (събиране, изваждане, умножение или деление).
Детето е трудно да сравнява броя на предметите.
Не помни състоянието на проблема, не може ясно да планира алгоритъма за решаване на проблема.
Трудности възникват в концепцията за значението на аритметичните операции (не ги добавя правилно).
Не мога да си спомня математически определения, формули, таблици за умножение.
Не знае как правилно да организира свободното време. Всичко това води до негативна перспектива за ученето като цяло. В крайна сметка детето не усвоява учебния материал и не се адаптира към живота в обществото.

Корекция на дискалкулия при ученици от началното училище.

За да се премахне този проблем, е необходимо взаимно сътрудничество на логопед, психолог, психиатър, невролог, педиатър. Това лечение трябва да бъде придружено от медицинска намеса, само при тази комбинация от действия можете да стигнете до положителен резултат. Смисълът на такова лечение е да насочва действия за активиране на мозъчната дейност.
Логопедичните занятия се изграждат първо според индивидуален план, а след това постепенно преминават към групова посока. Класовете са насочени към формиране на понятия като състава на число, устното броене, развитието на мисленето, към правилното съставяне на математически действия и организацията на ежедневието ви.