Елементи на проблемното обучение в уроците по компютърни науки

Вдъхновяващ диалог за предположения

Диалог, водещ от проблема

Диалог без проблем

Стимулирането на диалог от проблемна ситуация е метод, който представлява комбинация от метода за създаване на проблемна ситуация и специални въпроси, които стимулират учениците да осъзнаят противоречието и да формулират образователния проблем.

Нека представим подробно описание на подканващия диалог (виж таблица 2):

Техники за създаване на проблемна ситуация

Мотивация за осъзнаване на противоречието

Мотивация за формулиране на проблем

Едновременно представете на учениците противоречиви факти, теории, мнения

Какво те изненада?

Какво интересно забелязах?

Какво противоречие има?

Какъв е въпросът?

Каква ще бъде темата на урока?

Сблъскайте мненията на учениците с въпрос или практика върху нов материал

Имаше само един въпрос?

Колко мнения? или имаше една задача?

Как го постигнахте?

Защо се случи?

Какво не знаем?

Стъпка 1. Разкрийте ежедневното разбиране на въпроса на учениците­сом или практическа задача "за грешка"

Стъпка 2. Представете научен факт с послание, изчисления, експеримент, яснота

Какво си помисли в началото?

Но колко наистина?

Дайте практическа задача, която изобщо не е осъществима

Успяхте да изпълните задачата?

Каква е трудността?

Дайте практическа задача, която не е подобна на предишната

Успяхте да изпълните задачата?

Каква е трудността?

С какво тази задача се различава от предишната?

Стъпка 1. Дайте практическа задача, подобна на предишната

Стъпка. 2. Докажете, че задачата не е изпълнена

Каква беше задачата?

Какви знания сте приложили? Успяхте ли да изпълните задачата правилно? Защо се случи?

Пример 1: Информатика, 5 клас. Видове информация под формата на представяне (виж таблица 3).

Проблемна ситуация се създава от въпрос или практически материал за нов материал, който противоречи на мненията на учениците.

- Днес главният герой на урока ще бъде един много известен човек. Използвам два начина да го представя:

---