Експерименти и експерименти в биологията на тема Изследователска дейност като една от формите
Резултатът от работата с даровити деца.
ОБЩИНСКА АВТОНОМНА ОБРАЗОВАТЕЛНА ИНСТИТУЦИЯ
СРЕДНО ОБРАЗОВАТЕЛНО УЧИЛИЩЕ №23
(с задълбочено изучаване на отделни предмети)
ГРАДОВА ОБЛАСТ "ГР. ЯКУТСК"
Изследователска дейност като форма на организация
извънкласни дейности по биология.
Раздел №1 Училищно образование днес
Раздел 1 Отглеждане на таланти: Нови педагогически подходи
Подпомагане на даровити деца в извънкласни дейности
Работа: Данилова Сардана Павловна
В момента модерното училище е предназначено да подготви човека за живота, като се фокусира върху индивидуалните характеристики на учениците. Коренно подобрение в обучението, възпитанието, развитието на учениците, подготовката им за работа може да бъде постигнато чрез подобряване и качествена промяна на образователния процес.
Важно е да се идентифицират тези, които се интересуват от различни области на науката и технологиите, да се помогне за реализирането на техните планове и мечти, да се изведат учениците по пътя на търсенето в науката, в живота, да им се помогне да разкрият напълно своите способности.
Да се идентифицират заинтересовани ученици в различни области на науката, да се помогне за реализирането на техните планове и мечти, да ги постави на пътя на търсенето в науката, в живота, да помогне да се разкрият напълно техните способности.
-да се образова комуникативната култура на учениците чрез изследователски дейности извън класната стая;
- да формира творческа, познавателна дейност;
- идентифициране и подкрепа на даровити деца;
- развиват и подобряват психологическите качества на личността на детето (любопитство, инициативност, трудолюбие, воля, постоянство, независимост в придобиването на знания).
В моята дейност като учител по биология извънкласната работа заема важно място. Съдържанието на извънкласната работа значително надхвърля учебната програма и се определя от интересите на учениците, което дава възможност за значително разширяване и задълбочаване на знанията, прилагането им в житейски ситуации и дава неограничена възможност за развитие на творческата дейност на учениците.
В този случай използването на изследователски дейности в областта на биологията и екологията е от голямо значение. Тук, както във всички академични предмети, е приложима технология, която ви позволява да асимилирате продуктивно знанията, да се научите да ги анализирате, обобщавате, интегрирате и правите по-ориентирани към практиката. Изследователските дейности, базирани на компютърни технологии, спомагат за разнообразяване на образователните дейности, повишават мотивацията на учениците за самостоятелно изучаване на предмети.
В моята практика използвам няколко вида изследвания.
- Първо, това е изследване на информационното търсене, включващо събиране и анализ на информация, подготовка и защита на реч. Благодарение на такава работа в кабинета по биология се натрупват материали под формата на доклади и резюмета за подготовка за уроци, допълнителни часове, състезания, олимпиади.
- На второ място, изследване, насочено към учениците към задълбочено изучаване на проблема, защита на собствените им начини за решаването му, напредък на хипотезите. Изследванията от този вид позволяват на учениците да формират и развиват научен тип мислене, да допринасят за професионалното самоопределение.
- Трето, продуктивно, като дава възможност на учениците да покажат творческо въображение и оригиналност на мисленето при създаването на презентация.
- Четвърто, ориентирано към практиката, насочващо действията на учениците за решаване на реални проблеми.
Отдавам предпочитание на интердисциплинарни изследвания, извършвани извън часовете по биология. Обикновено това са 2-3 науки, свързани с биологията, например екология и география. Такива дейности осигуряват тясна връзка между уроците, груповите сесии по екология и практическото приложение на получените знания.
Изследователската дейност позволява на учениците да участват в колективни дейности, стимулира техния познавателен интерес. Децата получават удовлетворение от собствената си работа. В процеса на разработване и прилагане на изследването създавам условия за развитие на способността на учениците да се учат от собствения си опит и от опита на други ученици. Студентите имат възможност да покажат своите най-добри качества, някой може да говори, някой да рисува и украсява, а някой активно и компетентно използва мултимедийни технологии.
Това създава ситуация на успех за всеки, който е участвал в работата. Винаги, когато е възможно, включвам геолози и медицински работници да участват в изследването, което спомага за повишаване на ефективността на изследването.
В резултат на използването на изследователски дейности аз като учител непрекъснато усъвършенствам професионалните си умения и се използва за подпомагане на учениците при усвояването на учебния материал, като се вземат предвид техните индивидуални характеристики, изборът на живот и насоки за профила.