Ефектът на Моцарт върху развитието на мозъка на детето

Ефектът на Моцарт е научно наименование, което идентифицира предполагаемо засилване на мозъчното развитие, което се случва при деца под 3-годишна възраст, ако слушат музиката на Волфганг Амадеус Моцарт. Изследователите казват, че има научни доказателства, че уроците по пиано и пеене превъзхождат компютърните по отношение на подобряване на уменията на абстрактното мислене на децата.

Ефектът на Моцарт е пример за това как науката и медиите се комбинират в нашия свят.

Какво представлява ефектът на Моцарт?

Д-р Гордън Шоу
Изложих животните [мишки] от живота на матката (вътреутробно), след това в продължение на шестдесет дни след раждането на различни видове слухови стимули и след това ги поставих в космически лабиринт. И, достатъчно уверени, животните, които бяха изложени на музиката на Моцарт, излязоха от лабиринта по-бързо и с по-малко грешки.

И това, което правим сега, е да извадим мозъка им, за да го дисектираме и да видим точно от невроанатомична гледна точка какво точно се е променило от функционална гледна точка в резултат на това излагане. Може би това интензивно излагане на музика е вид обогатяване, което има подобни ефекти върху пространствените области на мозъчния хипокампус.

Д-р Франсис Раушер
Историите, които подчертават, че преживяванията на децата през първите години от живота в крайна сметка ще определят тяхното образование, кариерата им и способността им да изграждат любовни взаимоотношения са лишени от неврологични основи.

Каква е връзката между ефекта на Моцарт и мозъка на детето?

Ефектът на Моцарт е име, измислено от Алфред А. Томатис, за да опише предполагаемото усилване на развитието на мозъка, което се случва при деца под 3-годишна възраст, ако слушат музиката на Волфганг Амадеус Моцарт.

Идеята за ефекта на Моцарт дойде през 1993 г. в Калифорнийския университет, Ървайн, където лекарят Гордън Шоу и Франсис Раушер, бивш концертист на виолончелисти и експерт по когнитивно развитие. Те проучиха ефектите върху няколко десетки студенти от слушането на първите 10 минути на Моцарт за две пиана в ре мажор (K.448).

Изследователите откриха временно подобрение в пространствено-временното мислене, измерено чрез теста на Stanford-Binet IQ. Имаше много опити да се възпроизведат получените резултати, но повечето бяха неуспешни (Willingham, 2006).

Музиката подобрява IQ

Един изследовател коментира, че най-доброто нещо, което може да се каже за техния експеримент [на Шоу и Раушер] - е, че те са напълно безспорни - че слушането на лоша музика от Моцарт подобрява краткосрочния коефициент на интелигентност (Линтън). Раушер продължи да изучава ефектите от музиката на Моцарт върху плъховете. И Шоу, и Раушер предполагат, че излагането на музиката на Моцарт подобрява пространственото мислене и паметта на хората.

През 1997 г. Раушер и Шоу обявиха, че разполагат с научни доказателства, че уроците по пиано и пеене превъзхождат компютърните по отношение на усъвършенстването на абстрактните умения на децата.

Експериментът включва три групи деца в предучилищна възраст: децата от една група взеха частни уроци по пиано/клавиатура и пеене, втора група деца взеха частни уроци по използване на компютър, а децата от третата група не получиха никакви уроци. на уроци. Децата, които взеха уроци по пиано/клавиатура, се представиха с 34% по-добре при тестове, които измерваха техните пространствено-времеви способности, отколкото други.

Прочети: Уроци по пиано за деца

Тези открития показват, че само музиката подобрява висшите мозъчни функции, необходими за изучаване на математика, шах, наука и инженерство. (според информация от Neurological Research, февруари 1997 г.).

Ефектите от музиката

Шоу и Раушер стимулираха появата на истинска индустрия. Те също така създадоха свой собствен институт: Институт за невронно развитие на Music Intelligence (M.I.N.D). В момента се провеждат толкова много изследвания и проучвания, за да се демонстрират удивителните ефекти на музиката, че е създаден уебсайт, наречен MUSIC, само за да се следят новите резултати; уебсайтът има раздел, посветен на ефекта на Моцарт.

Но Шоу и Раушер твърдят, че тяхната работа е погрешно интерпретирана. Това, което те показаха, е съществуването на модели на неврони, които са последователно възбудени и, изглежда, съществуването в мозъка на области, които реагират на определени честоти. Не е съвсем същото като да се покаже, че прослушванията с музиката на Моцарт повишават интелигентността на децата. Шоу обаче няма да чака сериозни доказателства в подкрепа на тази теория, за да събере пари от родители, които искат да подобрят интелигентността на децата си. Издава книга и компактдиск, наречен Keeping Mozart in Mind. Той и неговият колега са убедени, че макар пространствено-временното мислене да е от съществено значение за много когнитивни дейности на по-високо ниво, стимулирането на мозъчната област, което е свързано с пространствено-времевото мислене и упражненията за развитие на пространствено-времеви умения, повишава интелигентността на човека в математическите дейности. в инженерството, шахмата и науката. Те дори пускат в продажба софтуерна програма, която не използва никакъв език и има за цел да стимулира пространствено-времеви умения с помощта на анимиран пингвин.

Шоу и Раушер може да са предизвикали появата на нова индустрия, но медиите и други са създали алтернативен тип наука, която подкрепя тази индустрия. Различни преувеличени и неверни твърдения за ефектите от музиката са станали толкова често срещани, че вероятно опитите за тяхното коригиране са загуба на време. Например Джамал Мунши, доцент по бизнес администрация в държавния университет Сонома, събира дезинформация и доверчивост. Той ги публикуваше в Интернет под заглавието Странно, но вярно, твърдейки, че Шоу и Раушер показват, че слушането на соната на Моцарт за две пиана в ре мажор увеличава резултата на SAT на учениците с 51 точки.

В момента Шоу и Раушер дадоха на студентите от Калифорнийския университет в Ървайн листовка и тест и установиха, че групата, която е слушала Моцарт, е имала временно увеличение на резултатите с 8-9 точки, когато са взели теста след тест. периодът на мълчание или слушане на релаксиращо музикално произведение. (Мунши също така твърди, че науката не може да обясни как летят мухите. Учените са работили усилено, за да разрешат този изключително важен проблем, така че трябва да им отдадем заслуга. Някои дори твърдят, че знаят как насекомите летят.)

Дон Кембъл обаче се превърна в Карлос Кастанеда и П.Т. Barnum на ефекта на Моцарт, като преувеличава и изкривява в свой интерес резултатите от изследванията, проведени от Шоу, Раушер и други учени. Той е този, който патентова израза The Mozart Effect и рекламира него и продуктите му на www.mozarteffect.com. Кембъл твърди, че е успял да накара кръвен съсирек да изчезне от мозъка му, като мърмори, моли се и визуализира вибрираща ръка от дясната страна на черепа му.

Ентусиазирани последователи на алтернативната медицина не поставят под съмнение това твърдение, въпреки че то е едно от тези твърдения, направени със сигурен тон, които не могат да бъдат доказани или доказани като неверни. Той също може да твърди, че ангелите са премахнали кръвния му съсирек. (Може би се чудите, ако музиката му прави толкова много добро, как е направил кръвен съсирек. Случайно ли е слушал рап музика?)

Това, което Кембъл казва за музиката, е почти рококо. И, подобно на тока в рококо, почти толкова съществен. [Кембъл твърди, че музиката може да излекува почти всяко страдание.] Неговите доказателства обикновено са анекдотични, но дори той ги интерпретира погрешно. Има някои неща, които той напълно неразбра.

Ако музиката на Моцарт успя да подобри здравето му, тогава защо самият Моцарт се разболя толкова?

И цялата структура на аргумента му се срива след обикновен анализ на здравия разум. Ако музиката на Моцарт успя да подобри здравето му, тогава защо самият Моцарт се разболя толкова? Ако прослушванията с музиката на Моцарт повишават нивото на интелигентност и насърчават духовността, тогава защо музикалните специалисти на Моцарт не са най-умните и духовни хора? (Линтън)

Липсата на доказателства за ефекта на Моцарт не попречи на Кембъл да се превърне в един от любимите автори на наивниците и с по-нисък критичен усет.

Когато McCall's иска съвет как да се отървете от тъгата с музиката, когато PBS иска да интервюира експерт за това как да енергизирате гласа си, когато IBM иска консултант да използва музика, за да увеличи ефективността и хармонията вместо това. работа, когато Националната асоциация на оцелелите от рак иска говорител да говори за лечебната сила на музиката, се обръща към Кембъл (и уебсайта на Кембъл, www.mozarteffect.com).
Губернаторите на Тенеси и Джорджия стартираха програми за разпространение на CD с музика на Моцарт на всяко новородено.

Законодателната власт на Флорида е приела закон, изискващ ежедневното излъчване на класическа музика в държавните детски заведения и образователни програми. През май 1999 г. безплатни компактдискове с класическа музика бяха раздадени на стотици болници от Фондацията на Националната академия за звукозаписни изкуства и науки. Всички тези жестове са добронамерени, но основават ли се на солидни изследвания, които доказват, че класическата музика повишава интелигентността на децата или подобрява процеса на оздравяване на възрастните? И възможно ли е парите да бъдат по-добре изразходвани за други неща?

Да, според Кенет Стийл, професор по психология в Държавния университет в Апалачи, и Джон Брюр, лидерът на Фондация Джеймс С. Макдонел в Сейнт Луис. Луис. Противно на общия ентусиазъм, той казва, че не става въпрос за подобрение в интелигентността, нито за някакви ползи за здравето от прослушванията за музиката на Моцарт. Стийл и колегите му Карън Бас и Мелиса Крук твърдят, че са спазвали протоколите, установени от Шоу и Раушер, но не са намерили ефект, въпреки че са провели проучване върху 125 ученици.

Те стигнаха до заключението, че има твърде малко доказателства в подкрепа на държавните програми за намеса, основаващи се на съществуването на ефекта на Моцарт. Тяхното проучване се появи в изданието от юли 1999 г. на Psychological Science. Две години по-късно няколко изследователи съобщават в същото научно списание, че когато ефектът се наблюдава след музикална намеса, това се дължи на стимулиране на настроението и възбудата (Willingham, 2006).

В книгата си „Митът за първите три години“ Бруер атакува не само ефекта на Моцарт, но и много други свързани митове, основани на погрешната интерпретация на скорошни изследвания върху мозъка.

Ефектът на Моцарт и развитието на детето

Ефектът на Моцарт е пример за това как науката и медиите се комбинират в нашия свят. Предложение, направено в няколко параграфа от научно списание, се превръща в универсална истина след няколко месеца и в крайна сметка се вярва дори от учени, които първоначално признаха, че тяхната работа е изкривена и преувеличена от медиите.

Други, усещайки миризмата на пари, се присъединяват към модата и угаждат на тълпите, добавяйки към тази комбинация свои собствени митове, съмнителни претенции и изкривявания.

В този случай много от критично болните поддръжници се събират, за да защитят своите убеждения, защото вярват, че залогът е бъдещето на децата. След това купуваме касети, компактдискове, създават се институции, държавни програми и т.н. Скоро митът започва да се вярва от милиони хора като научна реалност.

В този случай процесът срещна малко критично съпротивление, защото вече знаехме, че музиката може да повлияе на нашите чувства и настроение, така че защо не беше възможно да повлияем на нашата интелигентност и здраве, дори в малка степен или временно? Това е здрав разум, нали? Да, така че ще имаме още повече причини да бъдем скептични. Прочетете още: Инвестирайте в интелигентността на детето с уроци по пиано