Двойка за диктовка ((((- - детето пише диктовка в двойки
Уменията още не бяха автоматизирани. Дъщеря ми също "знае" много неща, но не винаги е в състояние да кандидатства в точното време.
Според мен това е проблем с вниманието.
В крайна сметка, когато пишете изречение, трябва да се запитате преди всяка дума: собствено име? общо съществително? Тези. детето трябва да бъде постоянно напрегнато и внимателно. Тогава той вече е автоматизиран и няма да е необходимо постоянно наблюдение.
Какво да правя? Тогава в световен мащаб:
1) Развийте вниманието. Има огромен брой игри и задачи (изобщо не образователни) по тази тема. Дори примитивната игра „не казвай да и не, не вземай черно на бяло“ е добра.
2) Спете достатъчно, разходете се, яжте плодове и зеленчуци, може би дори опитайте витамини. Да спортуваш.
Ако не в световен мащаб, тогава:
1) По тема с много грешки, изпълнете много задачи. Методът е несръчен, според мен, но работи. Защото бързо ще стигнете до автоматизацията на необходимите умения. Вярно е, че детето може да започне да се противопоставя на рутинни задачи над домашните.
Глупости. Детето ще мрази още повече писането и руския език. Не си падайте по подобни предложения.
Вдишвам. Издишайте. Вие сте първа класа. По принцип не трябва да има 2 или 3 марки. Следователно не трябва да им обръщате внимание, добре, изобщо не. Моето е във втория и много деца в трети клас правят такива грешки. Не поставяйте точки, изреченията започват с малка буква. Не се безпокой. Ще се научи с времето. Още не сте завършили писането. Детето трябва да се научи, да разбере как и какво.
Покажете детето си на логопед. Просто го уведомете, ако има нарушения.
Факт е, че разговарях много с всякакви логопеди, начални учители и всички като един срещу подобно писмо. Разбира се, винаги ще има деца, на които това ще помогне да се справят с проблема, но също така може да се каже с увереност, че повечето деца все още ще получат отвращение към темата. Ако все още ще пишете, моля, не повече от 2-3 реда! Няма нужда от писмени листове! Това не е така, когато количеството се превръща в качество. И ако решите диктовка, тогава трябва да диктувате ясно и бавно, като произнасяте целия правопис (детето още не знае правилата!).