Допълнителното образование за възпитание на деца по местоживеене като приоритетна област - тема
Допълнително образование: негов приоритет за социализация на децата по местоживеене
Статията разкрива образователния потенциал на допълнителното образование на децата по местоживеене въз основа на социалните потребности на съвременното общество чрез приоритета на социално-педагогическите стратегии за развитие на образованието. Възможността за формиране на действителен личен социален опит на детето чрез допълнително обучение на деца в резиденцията в сътрудничество с други социални институции е разкрита и в статията.
Текст на научната работа по темата „Допълнителното образование на децата: възпитание по местоживеене като приоритетна област“
УДК 371.01 ББК 74.202.62
Егорова Алла Василиевна
Кандидат на педагогическите науки Москва Егорова Алла Василиевна Кандидат на педагогика Москва
Допълнително образование: негов приоритет за социализация на децата по местоживеене
Статията разкрива образователния потенциал на допълнителното образование на децата по местоживеене въз основа на социалните нужди на съвременното общество чрез приоритета на социално-педагогическите стратегии за развитие на образованието. Възможността за формиране на действителен личен социален опит на детето чрез допълнително обучение на деца в резиденцията в сътрудничество с други социални институции е разкрита и в статията.
Ключови думи: допълнително образование на деца, социализация на децата в тяхното пребиваване, иновационни модели и технологии за допълнително образование, социална и педагогическа стратегия.
Феноменът на възпитанието чрез допълнително образование на децата по местоживеене се проявява:
- в особено благоприятни възможности за максимална реализация на възрастовите и индивидуалните характеристики на растящите хора, разкриването на вътрешни потенциални творчески възможности, способности, таланти, което задоволява потребността на тийнейджър, ученик от гимназията да се оцени в системата: и моето участие в живота на обществото ", да се присъединят към света на възрастните, да не показват-
зависимост, независимост, субектна позиция както в колективните, така и в индивидуалните дейности; преминете през школата на многомерната комуникация, проявете доброта, честност, милосърдие, толерантност и други важни лични качества в реалния живот; творчески активно, положително активно практическо участие на децата в работата на органите за самоуправление в отворено общество; в действително действащия характер на мотивите, което придава на тази дейност особен успех и значение за индивида;