Дойдохме да работим със слаби, посредствени учители!
БУКУРЕЩ, 9 април - Sputnik, Джорджиана Арсен. Ние имаме образователна система, която е не само недостатъчно ефективна, но и пълна с недостатъци. Това може да бъде заключението на изявленията, които прави новият президент на Румънската академия, писателят, историк и ректор на университета Бабеш Болай в Клуж Напока Йоан Аурел Поп по отношение на образователната система у нас.
Поп казва, че нашата образователна система страда от десетилетия, първо заради комунистическата диктатура, след това заради колапса след 1989 г., когато всички искаха да реформират тази система, „с твърде бързи темпове, без да има търпението да види последствия ".
Освен това той обвинява, че доуниверситетското образование не успява да изпрати всички деца на училище.
"Следователно степента на неграмотност в Румъния е достигнала тревожни нива", обясни Поп за Evenimentul Zilei.
Друг недостатък на образователната система е нестабилността на учебните програми и училищните програми. И тук показва как се въвеждат и премахват предмети, елиминират се дисциплини, прави се истинска бъркотия, ако вече никой нищо не разбира. Тези, които страдат, са преди всичко деца, които трябва да се справят с прекомерно количество информация.
„В повечето класове само 5-10% от учениците разбират предмета, останалите се губят за обучение. (...) Истината е, че сме дошли да работим със слаби и посредствени учители, което ни определя да изведем поколения слаби и посредствени възпитаници ", каза президентът на Румънската академия.
Той удари тревогата, като каза, че намесата на родителите в определени позиции и пренебрегването на учителите не са от полза за образователната система.
Ситуацията не е по-добра и в университетската система, където има опасен егалитаризъм. А именно университетите са равни, независимо дали имат различен брой студенти или са класирани на 500 или 20 000 в света, „независимо дали имат учени със статии, публикувани в списание Nature или само в окръжни вестници“.
Нещо повече, успешните са заделени за бюджетни корекции с мотива, че имат пари и че на слабите университети трябва да се помага, без никаква перспектива.
„В резултат на това университетите преследват студенти, а не водещи професори и изследователи“, каза Поп.