Директно образователна дейност за деца от старшата група "Как кожата помага на човек"
Анна Сергеевна Хайрулина
Директно образователна дейност за деца от старшата група "Как кожата помага на човек?"
как кожата помага на човек?
Организиран синопсис дейности в "Здраве" за деца от по-голямата група.
Педагог: Сивакова Т. В.
Организиран синопсис дейности в "Здраве" за деца от по-голямата група.
Предмет. „Как кожата помага на човек?"
Интеграция образователни области. "Здраве", "Познание", "Четене на художествена литература", "Комуникация", "Физическо възпитание", "Сигурност".
Видове детска стая дейности. Игриви, продуктивни, комуникативни, експериментални, изследователски, възприемане на фантастика.
Цели дейности на учителя.
• Дайте представа за кожата;
• Развийте когнитивността дейност: способността да се приеме проблемно-когнитивна задача, да се използват изследователски действия за нейното решаване, установяване на връзки, сравнение;
• Възпитавайте желанието да поддържате тялото си чисто.
Планирани резултати от развитието на интегративни качества на предучилищна възраст. Способността да поддържа разговор, притежава изследователски действия, изразява своята гледна точка, проявява интерес към слушане на художествена литература, има умения да поддържа чистотата на тялото, интересува се от правилата на здравословния начин на живот, активно и любезно взаимодейства с учителите и връстници в решаването на игрови и когнитивни задачи.
Материали и оборудване. Демо - 2 кутии топла и студена вода, карти с образ аксесоари за пране, предмети за пране; листовка - лупи, листове хартия, боя.
1. Организационен момент.
IN група мрачно момиче идва при децата (младши възпитател).
Vos-l: Защо си толкова мръсно момиче? Къде сте всички толкова смазани?
Вървях по улицата,
И много си играех с пясъка,
Така станах.
Vos-l: Защо не се изми?
Палав: И прочетох стихотворение, Г. Остер "Лош съвет"
Никога не мийте ръцете си,
Това е глупав бизнес
Не води до нищо,
Ръцете отново ще се замърсят,
Така че защо да губите енергия,
Време за губене ...
А сега изобщо не искам да се пера.
Vos-l: Момчета, какво мислите, наричат госта ни? (отговори деца)
Палав: Да, казвам се Нехочуха.
Vos-l: Наистина ли е Нехочуха? Кои са частите на тялото, за които разказа Нехочуха? (кожа)
Палав: Мръсно Кожа, Дори не ми трябва чисто. Без кожа е по-добре. Защо е?
Vos-l: Нека заедно с Нехочуха да разберем защо човек се нуждае от кожа?
2. Основна част.
Учителят предлага да се задържи експеримент: два буркана с вода, в едната студена вода (зелена, в другата гореща (червен). Как да разберете в кой буркан има гореща вода? (докосване). Как се почувствахте, когато докоснахте буркан със зелена вода? (студ). А с червено? Как се почувствахте?