Дигитализацията прави обучението лице в лице излишно BWV Südwest

излишно

Автори:
Член на експертния екип на LuB Stefanie Neubauer, застрахователна група NÜRNBERGER
Член на експертния екип на LuB Wilfried Smidt, HUK-COBURG

Годината е 2020. Всички обучители и инструктори по целия свят са заменени от курсове за електронно обучение и видео уроци. Само малка част оцеля - като дизайнер на електронни учебни единици - наистина само малка част?

Ще бъдат ли обучителите заменени от технически решения в бъдеще?

Сега трябва да се признае: Безспорно е, че новите медии и технологии стават все по-важни в сектора на обучението и допълнителното образование. Това не означава, че работата на треньор и инструктор отслабва заради това. Работата директно върху и с хора също ще бъде незаменима в близко бъдеще. Класическите дидактически и методически принципи също запазват своята валидност.

Всичко остава същото?

Това със сигурност няма да е така. Чрез мултимедийната консумация хората и тяхното поведение се променят все повече. Информацията е достъпна почти навсякъде по света и неформалното обучение е част от ежедневието на много хора (често несъзнателно) благодарение на YouTube, Facebook и Co. Помислете за това: Колко често на ден гуглите нещо бързо или гледате видеоурок?

Какво ще се промени?

Това поведение трябва да се вземе предвид и в сектора за обучение и допълнително образование. Цветен медиен микс е най-съвременното за учащия и се изисква като стандарт. Учебните платформи се превръщат в медийни библиотеки и връзките към безплатния интернет вече не са табу за много компании. Обучаемите вече не придобиват знанията си само лично, но и чрез учебни програми, видеоклипове, обяснителни снимки, електронни книги, подкасти и уикита.

Какво означава това за класическия треньор и инструктор?

На първо място, техните модели за подражание ще се променят. Скоро няма да има вече фронтален звук. Вече не става въпрос за „прост“ трансфер на знания, а по-скоро за прилагане и задълбочаване на знанията, придобити преди обучението. Обучителят трябва да подпомага учащия в използването на различните учебни медии и в ориентирането им в цифровата карта. Имиджът на обучителя и допълнителния обучител се променя от медиатор на знанието към този на фасилитатора и модератора на учебния процес. Задачите на „Треньор 4.0“ остават също толкова важни, колкото и днес. Областта на отговорност обаче става все по-широка: в допълнение към класическите дидактически методи, той се нуждае от широки медийни познания и трябва да гарантира, че учащите са безопасно придружени от новите медии.

Какво очакват бъдещите участници?

Едва ли ще има повече тренировки с неподготвени участници. Треньорът трябва да бъде подготвен за добре информирани и критични участници, които искат да практикуват и да изпробват наученото.

Ако се използва правилно, дигитализацията повишава качеството на обучение, но също така трябва да се справяте с него последователно.

Функцията за коментар е деактивирана за тази статия.