Диагностика на деца от подготвителната училищна група по патриотично възпитание
Диагностично изследване на деца за усвояване на знания, умения и умения в кръга
"Руска страна"
Методи за наблюдение
Критерии за оценка
Информираност за себе си, родителите си.
Разговор по въпроси:
-Какво ти е презимето,
-Вашата дата на раждане.
-Какви са имената на родителите ти? Какво е името и бащиното име на вашите родители.
-Назовете улицата, където се намира вашата детска градина.
Високоти- детето отговаря точно на всички въпроси на учителя.
Средно аритметичноти- детето прави не повече от 2 грешки.
Нискати- детето прави много грешки или е трудно да отговори на много въпроси.
Знания за герба, знамето, химна на Смоленск.
Дидактическо упражнение "Знаете ли".
Материал: множество знамена и емблеми.
Съдържание: детето разглежда знамената и избира знамето на Смоленск.
Колко ивици на знамето на Смоленск?
Какво означават цветовете на знамето?
Намерете герба на Смоленск сред илюстрациите.
Слушайте няколко музикални произведения и разпознайте химна на Смоленск.
Високоти- детето отговаря точно на всички въпроси на учителя.
Средно аритметичноти- детето прави грешки.
Нискати- детето няма представа за герба и знамето на Смоленск.
Познава и проявява интерес към историята на своята земя.
Разговор по въпроси:
-Защо градът ни се нарича Смоленск?
-Какви занаяти са правили нашите предци?
-Какви факти от историята на нашия регион бихте искали да знаете?
Високоти- детето отговаря точно на всички въпроси на възпитателя, интересува се от историята на своя регион.
Средно аритметичноти- отговаря на всички въпроси, но допуска не повече от 4 грешки, проявява интерес към историята на своя регион.
Нискати- Детето не отговаря на нито един от въпросите, прави голям брой грешки.
Знания за костюма на Смоленска провинция.
Дидактическа игра "Облечи куклата".
Атрибути: самолетни кукли (момче и момиче). Самолетен образ на различни видове национална носия и модерно облекло (риза, яке, сарафан, кокошник, шал, престилка, риза-блуза, харем панталони, кожух, кафтан, обувки, ботуши; някои видове модерно облекло).
Задание: Облечете куклата в костюма на Смоленска провинция.
-Защо избра тези дрехи?
-Как се казва тази риза?
-Каква е разликата между смоленския сарафан от другите сарафани?
-Как са украсени дрехите на Смоленска област?
-Защо не облякохте други дрехи? (Това са модерни дрехи)
Високоти- детето назовава всички видове национална носия на Смоленска област, дава тяхното описание.
Средно аритметичноти- трудно е да се назоват някои видове национална носия на Смоленска област.
Нискати- детето не назовава самостоятелно повече от 2 вида национална носия.
Знания за традициите, обичаите на Смоленска област.
Дидактическо упражнение "Познавате ли обичаите на Смолян?".
Материал: картини, изобразяващи народни празници и предмети, символизиращи (Нова година, Коледа (Коляда и Коледа), Масленица, Свраки, Великден, 9 май).
Задание: запомнете народните празници и разкажете за тях.
-За какъв празник се пекат палачинки?
-По кое време на годината се празнува Масленица?
-Защо изгаря плашило?
-Защо да боядисваме яйца за Великден?
Средно аритметично - назовава не повече от 3 празника, разкрива същността им с помощта на допълнителни въпроси от възрастен.
Ниска - обърква или затруднява назоваването на празниците, не може да разкрие тяхната същност, назовава предмети от народния живот само с помощта на възрастен
Знания за забележителностите на Смоленск.
дидактическа игра "Знаете ли вашия град?".
Материал: снимки на градски забележителности.
-Покажете снимка на входа на нашия град.
-Покажете и назовете забележителностите на нашия град.
- Покажете снимка и назовете паметните места от Великата отечествена война.
-Избройте парковете и площадите на Смоленск.
Високоти- детето назовава забележителностите на града, в който живее.
Средно аритметичноти- знае малко за забележителностите на Смоленск.
Нискати- е трудно да назове забележителностите на родния си град.
Познаване на имената на известни сънародници.
Дидактическо упражнение "Космонавтика".
Материал: илюстрации, изобразяващи ракета, астронавт в скафандър, портрети на Ю.А. Гагарин, В. В. Терешкова.
-Разгледайте снимките и отговорете на въпросите:
-Какви са имената на хората от тази професия?
-Какво носят астронавтите?
-Посочете първия космонавт.
-Назовете първата жена астронавт.
Разговорът на въпроси:
-Кой от поетите, композиторите от Смоленска област познавате защо станаха известни?
-Кой от героите от Втората световна война познавате, защо са получили титлата герой ?
Високоти- детето е запознато с професията на астронавт, познава първия космонавт и първата жена в космоса, назовава оборудването им; познава героите от Втората световна война, назовава добре известни имена (А. Т. Твардовски, А. В. Мишин, М. В. Исаковски, И. Соколова-Микитова М. Тенишева, Н. М. Пржевалски, М. Глинка), може да разкаже за приноса на някои от тях в културата, науката на нашата страна.
Средно аритметичноти- познава първия космонавт и тяхното оборудване; познава някои герои от Втората световна война, назовава някои от известните имена (А. Т. Твардовски, А. В. Мишин, М. В. Исаковски, И. Соколова-Микитова М. Тенишева, Н. М. Пржевалски, М. Глинка), може да разкаже за приноса на поне един от тях към културата, науката на страната ни.
Нискати- познава само първия космонавт,
не познава нито един герой от Втората световна война, не назовава добре известни имена (А. Т. Твардовски, А. В. Мишин, М. В. Исаковски, И. Соколова-Микитова М. Тенишева, Н. М. Пржевалски, М. Глинка).