Детски диабет Има пропуски в грижите за децата в училищата - Щутгарт - Щутгартер
Детски диабет Има пропуски в грижите за децата в училищата
Децата страдат от алергии и непоносимост все по-често. Броят на диабетиците в детска и юношеска възраст се увеличава бързо. В частност в целодневните училища справянето с хронично болните създава проблеми за учителите.
Щутгарт - Ян е на единадесет години, умно момче и има стабилен приятелски кръг. Но едно нещо беше различно, когато той започна училище с приятелите си от детската градина: Ян можеше да ходи на училище само с помощ за интеграция. Той има диабет тип 1 и се нуждае от инсулин.
Ян и брат му Нилс (9) страдаха от хроничната болест по едно и също време преди седем години. Проявяваше се с интензивна жажда, умора и загуба на тегло. В национален мащаб броят на болните се увеличава с 3,9%, според проучване на клиниката в Щутгарт, особено често сред деца между пет и девет години. Само в Olgäle в Щутгарт има 50 нови диабетици тип 1 на възраст под 18 години всяка година.
Тъй като тялото на засегнатото лице не произвежда никакъв инсулин, липсващият хормон се доставя изкуствено. Количеството зависи от това колко въглехидрати съдържа храната и трябва да се изчисли. „Силите за интеграция провериха с Нилс и Ян дали са измерили правилно нивото на кръвната захар и дали са изчислили правилното количество инсулин“, казва Петра Байсвенгер, майката на двамата. Тя е биолог и първоначално е искала да се върне на работа, когато и двете момчета са били на задължително училище. "При тези обстоятелства предпочитах да оставя децата да се прибират вкъщи за обяд."
Петра Байсвенгер е председател на Щутгартската инициатива за диабет. „Нашата цел е всичко да бъде изяснено толкова добре в училищата, че децата да могат да ходят на училище без придружител.“ Но точно там има голяма несигурност относно практическото и законното отношение към хронично болните, както показа неотдавнашната дискусия в училищния съвет.
Проблемите започват с търсенето на работник по интеграцията: „Винаги има спорове за това кой е финансово отговорен“, казва кметът на училището Сузане Айзенман. В зависимост от конкретния случай се изисква младежка или социална помощ. Без способността да се интегрират обаче, отговорността лежи върху учителите. „Мнозина сега отказват“, казва Петра Байсвенгер и споменава дете, което поради това никога не е разрешено да ходи на екскурзии и вместо това седи в паралелния клас.
Могат да възникнат инциденти, дори ако децата са практикували достатъчно управление на инсулина в детската клиника. В два случая децата паднаха от изпражненията си, защото си взеха инсулина, но след това забравиха да ядат. Нивото на инсулина може да спадне бързо, особено при плуване и упражнения.
Сузане Айзенман разбира учителите: „Изискванията към учителите стават все по-сложни.“ От друга страна, родителите са „притеснени от това как трябва да работят грижите през целия ден с толкова много хора“, казва Петра Байсвенгер, „трябва да има някой на кого му пука. "
Досега „се движим в сива зона“, казва Ренате Шлютер, управляващ директор на началните и средните училища. Сабин Васмер, председател на Консултативния съвет на родителите, и управляващият директор на специалните училища също се застъпват за професионално решение: „Грижите за деца с хронични заболявания, алергии или непоносимост не трябва да зависят от съвпадение“, казва Майкъл Хирн.
В скандинавските страни и Франция училищните медицински сестри са почти норма. В Щутгарт Валдорфското училище дава този пример. Постоянната педиатрична медицинска сестра Анке Карл отговаря за хигиената и здравеопазването на децата там в продължение на дванадесет години. Понякога тя издава хапчета за главоболие, грижи се за децата, ако са претърпели лек инцидент или прави бутилки с топла вода за болки в стомаха. „В случай на хронично болни мога да бъда обучен в Олгахоспитал за конкретен случай. За това са ви необходими квалифицирани работници. Учител, който отговаря за целия клас, не може да направи това “, казва тя.
В бъдеще Олгахоспиталът и здравният отдел ще използват флаери, за да информират родителите, учителите и възпитателите за диабета, особено когато става въпрос за приемни изпити в училище. За Сюзън Айзенман едно е сигурно: „Ако не успеем да интегрираме деца с диабет, сме много далеч от приобщаването“.
В училищата административен регламент регламентира отпускането на лекарства за хронични заболявания. Родителите могат да делегират орално доставяне на наркотици или наблюдение на приема на наркотици. Учителите може да не бъдат помолени да дават капки за уши или очи против тяхната воля и не могат да се използват инжекции. Взимане на кръв от диабетици или работа с инсулинова помпа не може да се очаква от нито един учител. Помпата обаче може да работи след подходящо обучение. В такива случаи учителите се освобождават от отговорност към пострадала страна, техните искове за болка и страдание и от отговорност срещу държавата.
Градски дневни центрове сключете писмено споразумение с родителите. Служителите са освободени от отговорност. За инжекции като диабет учителите трябва да бъдат медицински обучени.