Децата ви лъжат Това е доказателство, че се развиват добре, благодаря! AMP
Но тези лъжи могат да хвърлят светлина върху тяхното социално-когнитивно развитие. Нашият екип от Лабораторията за социално когнитивно развитие към Университета Брок в Онтарио е изследвал лъжата в различни контексти като разкриващ елемент в когнитивното развитие на децата, както и тяхното изследване на живота в обществото.
Анджела Еванс, доцент по психология в университета Брок и Алисън О'Конър, доктор и студент по психология в университета Брок, първоначално публикувана в The Conversation.
Следва тази реклама
Еволюцията на лъжата
Психолозите за човешко развитие изучават лъжата от десетилетия. Те открили, че децата са започнали да лъжат около двегодишна възраст. Въпреки това, едва на четвъртата си година повечето деца ще започнат да лъжат, за да прикрият своите нарушения. Честотата на лъжата продължава през цялото детство.
И лъжите не свършват дотук. Евелин Деби, професор от университета в Гент, Белгия, и нейни колеги са интервюирали хора в тяхната общност на възраст от шест до 77 години относно ежедневните им навици на лъжа. Те отбелязаха с интерес, че ако всички възрастови групи лъжат, лъжата се вписва в обърнат U-образен модел. Лъжите стават все по-чести в детството, достигат връх в юношеството и намаляват (но не изчезват) през годините на зряла възраст.
Но как се развива тази склонност към лъжи? Какво се случва през предучилищните години, което позволява на децата да кажат първите си лъжи?
Когнитивният компонент
Лъжата може да изглежда лесно, но лъжата ефективно отнема много когнитивни умения. За да може да излъже лъжа, детето първо трябва да разбере, че другите могат да имат убеждения и знания, различни от техните собствени и че тези убеждения може да са неверни.
Когато детето разбере, че може да вдъхнови погрешно възприятие, като прибягва до лъжата, то трябва да използва способността си да потиска, за да избегне „пускането“, както и паметта си, за да запомни нещата. Истини и лъжи той говори.
Например директорът на нашата лаборатория Анджела Евънс и Канг Лий, професор в университета в Торонто, са наблюдавали лъжата при малки деца, както и тяхното когнитивно развитие. Те стигнаха до заключението, че децата, които демонстрират по-добри когнитивни умения като инхибиране и памет, са по-склонни да лъжат. Те също така доказаха, че тези когнитивни умения остават важни, за да поддържат лъжата жива през цялото юношество.