Чертожен материал (група) по темата Майсторски клас по правилата за движение, за преподаватели „Нетрадиционен
Цел: Запознаване на учители с техниката на рисуване с морска сол в класната стая по програма „ABC of the Road”.
Материал: морска сол, хартия със снимка на светофар, PVA лепило, гваш (червено, жълто, зелено), четки, салфетки.
Етапи на майсторския клас:
2. Практически действия: демонстрация на методи и техники на рисуване с морска сол.
1. Уводни бележки.
Рисуването е най-популярният вид творчество сред децата в предучилищна възраст. На тази възраст децата рисуват с желание, по-често по собствено желание. Понякога е лек стимул от възрастен, за да започне едно дете да рисува.
Рисуването не само засилва развитието на редица най-важни функции на тялото, но и води до неговото единство.
В практиката на работата на възпитателите се използват широко и ефективно различни нетрадиционни техники за рисуване. В моята практика използвам и различни нетрадиционни техники на рисуване, а една от тях е рисуването с морска сол.
Лечебните свойства на морската сол се използват от векове при лечението на голямо разнообразие от заболявания. Дори Хипократ през IV век пр. Н. Е. Е знаел, че с негова помощ е възможно да се излекува от всички заболявания и съответно да удължи живота и да запази младостта. Полезните свойства на морската сол са доказани и тествани на практика преди много векове.
Съдържащият се в морската сол селен не позволява на клетките да бъдат унищожени, той е най-силният естествен антиоксидант. Липсата на този елемент в организма увеличава риска от бронхиална астма, настинки.
Солените процедури са много полезни за децата, тъй като допринасят за нормалния растеж, интелектуалното развитие.
Когато използват морска сол в процеса на рисуване, децата получават определени „морски бани“, върховете на пръстите, дланите, ръцете си взаимодействат с лечебен продукт, вдишват миризмата, микроелементите на солта, което също е от не малко значение. Следователно рисуването с морска сол може да бъде отнесено към здравословни технологии.
Използвам тази техника на рисуване в клас "ABC на пътното движение". Децата изпълняват задания с голямо удоволствие. Резултатът е много приятен за децата, предизвиква огромен емоционален отговор.