Церебрална парализа (ДЦП) или l; дете с церебрална парализа Всичко до l; училище

Ти си тук

Внимание

Съветът на Ордена на лекарите припомня, че информацията за естеството на заболяването, от което страда детето, остава по собствена преценка на родителите и детето. Не може да се упражнява натиск върху тях по този въпрос.

церебрална

  • 1. Какво е ИТМ или церебрална парализа ?
  • 2. Защо ?
  • 3. Какви симптоми и какви последици ?
  • 4. Някои фигури
  • 5. Лечение
  • 6. Последствия върху училищния живот
  • 7. Кога да обърнете внимание ?
  • 8. Как да подобрим училищния живот на болните деца ?
  • 9. Бъдещето

Какво е ИТМ или церебрална парализа ?

Церебралната парализа (ДЦП) сега се нарича церебрална парализа. Това е продължение на ранното увреждане на мозъка, преди раждането (ante natal), по време (перинатално) или през първите две години.
Това води до нарушения:
- двигателни умения: влияещи върху движението и стойката
- и/или определени когнитивни функции.
Моторните и/или когнитивните нарушения, вероятното развитие на детето и училищната кариера зависят от естеството и степента на първоначалните лезии, но също така и от скоростта и значимостта на изпълняваните действия.

Защо ?

Причините са различни и могат да се намесят:
- от зачеването (мозъчни малформации),
- по време на бременността, "ембрио-фетопатии" (вторични за метаболитните, инфекциозни, вирусни заболявания и др.), засягащи майката и/или детето,
- по време на раждане (недоносеност, аноксия и др.)
- през първите 24 месеца от живота (травма на главата, менингит и др.)
Церебралната парализа засяга 6 до 8% от децата, чието тегло при раждане е под 1500 грама или които са родени преди 30 седмици от бременността. Церебралната парализа, толкова по-честа, колкото по-рано е раждането и/или детето има ниско тегло при раждане.

Какви симптоми и какви последици ?

2. Когнитивни нарушения: те могат или не могат да излязат наяве по време на развитието и обучението на детето. Тези нарушения не са фиксирани и могат да прогресират. Залогът е, че благоприятното развитие зависи от адаптирани реакции. Това е или:
o или глобални нарушения на интелектуалното функциониране: умствена недостатъчност, чиято интензивност може да бъде много варираща, най-често дискретна. Когато тежките двигателни нарушения са свързани със значително увреждане на интелектуалните функции и големи ограничения на автономността и комуникацията, ние дефинираме "полихандикап".

3. Различните асоциирани нарушения
Освен трудностите, свързани с тялото (дихателни, храносмилателни, УНГ, нарушения на уринирането с властно уриниране.), Ранните мозъчни лезии също могат да бъдат отговорни за свързаните с тях разстройства:
- епилепсии;
- сензорни разстройства (глухота, слабо зрение) и невросензорни (затруднения на зрителните, словесните, сензорните гнози.). Страбизмът е чест и често има трудности при локализиране, фиксиране и проследяване на очите (оптимоторни нарушения);
- ендокринни нарушения (нарушения на растежа, преждевременен пубертет.);