Болки в стомаха, главоболие, тревожност Училищната фобия може да се появи целогодишно
Във Франция училищната фобия засяга 1 до 2% от децата. Всяка година La Maison de Solenn, в Париж, приема 300 засегнати тийнейджъри. Неговият директор, детският психиатър Мари-Роуз Моро, разказва.
От Chloé Pilorget-Rezzouk
Преди месец близо 13 милиона ученици поеха по пътя към училището. Вълнението от началото на новата учебна година, но също така и соматизации, тревоги ... Сред тях скоро някои няма да могат да посещават часове, твърде притеснени от идеята да отидат в клас. Това се нарича училищна фобия. Във Франция това неразположение - което се увеличава от десет години - засяга 1 до 2% от децата в училище и представлява 5 до 8% от детските психиатрични консултации.
В Maison des adolescents de la Hôpital Cochin в Париж 10% от консултациите са свързани с тази фобия. Директор на службата и автор на книгата „Et si nous love nos ados“, Мари-Роуз Моро призовава тийнейджърите да бъдат разглеждани с „доброжелателност“. Този детски психиатър в продължение на 30 години дава на Plus своите съвети за правилно откриване на училищна фобия и ни разказва как La Maison de Solenn подкрепя тези деца, изплашени и изпитани от училище:
"В La Maison de Solenn, която ръководя от девет години, получаваме около 300 юноши за училищна фобия, от 3000, които подкрепяме всяка година. Това е много! Определението за училищна фобия е дете или тийнейджър, който вече не може да ходи в клас. Не е, че не иска: има болки в стомаха, главоболие, вече не може да стане ... Понякога виждаме, че реалните соматизации с повтаряне на заболявания могат да бъдат грандиозни и стигат до хирургична болка Това превежда безпокойство или депресивно чувство у детето, което веднага щом си представи, че ходи на училище, ще предвиди негативни неща.
Училищната фобия е доста сериозна патология. Някои деца ще се върнат към обичайния си живот след три седмици. Класическият пример е ученик в гимназията, който пристига в час по природни науки и излиза по литература. Това са просто осуетени ориентации, които трябва да бъдат обсъдени с родителите. Но във Франция само 40 до 60% от случаите водят до излекуване с преподаване в училище. 30% от децата могат да поддържат дългосрочни психологически страдания.
През последните пет години в La Maison de Solenn 64% от юношите са успели да възобновят редовното обучение. Но някои не лекуват. И поради липса на възможност да следват правилни проучвания, част от живота им за възрастни е ипотекирана.
Повишете информираността за училищната фобия, за да я откриете по-добре
Противно на това, което може да се мисли, детето не е засегнато от училищна фобия само в началото на учебната година. Тук приветстваме засегнатите юноши през цялата година. Поставянето на диагноза може да отнеме време. Училищната фобия може да настъпи с месеци, преди да бъде забелязана от семействата, дори и най-съпричастните.
Първо, защото тийнейджърите сами се опитват да намерят решение на дискомфорта си и ежедневно разработват стратегии, за да си дадат смелост да отидат в клас. Това може да включва пушене на малка става, пиене на малко алкохол преди да си тръгнете сутрин или участие в дейности, които ви позволяват да напуснете училище. Друга пречка пред диагнозата: възрастните, родителите и учителите, ще са склонни да мислят, че детето е припаднало, че не може да се насили. В нашето общество е толкова немислимо, че не можем да ходим на училище !
Когато работех в Seine-Saint-Denis, бях изправен пред много малко случаи на училищна фобия. След това пристигнах в Париж, където броят им беше много по-голям. След това се запитах: какво би могло да обясни такава разлика между столицата и северните й предградия? Това е механизмът на тълкуване.
През 93 г. малко родители и учители осъзнаха тази невъзможност да ходят на уроци. Ако информираността се увеличава по този въпрос, преди, ние просто говорихме за пропускане на училище, когато детето не ходеше на училище. За да говорим за училищна фобия, някой вече трябва да зададе въпроса. Често родителите пускат дума за дискомфорта на детето си и отговарят на условията за училищна фобия, преди да дойдат да ни видят.
Най-засегнати момчета
отколкото момичета
Ако случаите се задействат особено в колеж и гимназия, с връх в края на колежа, профилите са много разнообразни. Ето защо пледирам за индивидуално проследяване, с терапевтична програма, адаптирана към всяка една. Нашата училищна система, която е изключително ограничителна, се представя много добре, когато детето е добро. Но изправен пред своята уязвимост и своята особеност, той не е особено толерантен. Премахването на оценки, например, не застрашава групата или системата на място. Всяко дете трябва да може да прави според възможностите си, но абстрактният егалитаризъм ограничава нашата етика на уязвимост.