Анализ на работата по темата за самообразованието, Анжела Борисовна
Анализ на работата по темата за самообразованието:
"ЛИЧНО ОРИЕНТИРАН ПОДХОД ПРИ ОБУЧЕНИЕТО НА МЛАДИ УЧЕНИ"
Учител в началното училище: Алтуева А. Б.
Целта на моята работа беше: да осигуря на всеки ученик условията за развитие като предмет, способен да направи информиран избор, критично мислене, притежаващ комуникативни умения.
Основните задачи бяха:
Подобряване на квалификацията чрез курсове за обучение;
Да се изследват теоретичните основи на поколението FSES II;
Развийте интелектуалните способности на учениците;
Да формира субективност чрез участие в олимпиади (редовно, задочно, дистанционно), проектни дейности;
Включете родителите в образователния процес.
Новият стандарт поставя нови изисквания към резултатите от основното образование. Важно място заемат изискванията към предметните и метасубектни резултати от образованието, формирането на универсални образователни действия. Това напълно съответства на учебния комплекс „Училище 2000“. Всички учебници са насочени към осигуряване на тези изисквания: взети са предвид възрастовите характеристики на децата, принципът на постепенен преход от преобладаването на съвместни дейности на ученици и ученици (1-2 клас) към занимания на деца по двойки и малки групи, за засилване на самостоятелната дейност на учениците при поставяне и решаване на образователни проблеми ... Принципите на изграждане на учебните материали са приоритет на обучението в образователния процес, личностно ориентираният и ориентиран към дейността характер на обучението. Тези принципи се прилагат в учебниците по всички предмети, оформяйки съвременната картина на детето за света и развивайки способността за учене. Психолого-педагогическите модели за изграждане на всички теми в учебниците включват общи подходи към организацията на учебния материал и съвместни дейности на учителя и учениците. Всяка тема се разкрива в определена последователност: формулирането на проблема, целта и нейният анализ от учениците заедно с учителя;