Анализ и оценка на образованието за здравословен начин на живот Институт за образователни изследвания и развитие

Настоящо местонахождение

wadmin | Юни 2009 г. 17.

оценка

Антал Пап

Основната задача на предучилищното образование са децата в предучилищна възраст задоволяване на вашите физически и психически нужди. В рамките на това: формиране на здравословен начин на живот, осигуряване на емоционално образование и социализация, прилагане на интелектуално развитие, образование. Тази глава разглежда подробно областта на образованието за здравословен начин на живот.

Детските градини са разработили свои „собствени“ образователни цели и задачи в своята местна образователна програма въз основа на националната основна програма за обучение в детската градина.

Задачата на ръководителя на детската градина, образователния орган, е да оцени местната образователна програма, да определи как, до каква степен те са в състояние да постигнат поставените за тях цели.

Във всички случаи изпълнението на системата от цели и задачи, поети от детската градина, трябва да се вземе предвид по време на оценката на вътрешния анализ. „Съобразеният“ характер на анализа и оценката ще гарантира, че възможностите на детската градина са авторитетни.

Аспекти за аналитично изследване и вътрешна оценка на формирането на здравословен начин на живот. Основна образователна цел: образование за здравословен начин на живот, формиране на необходимостта от здравословен начин на живот, насърчаване на физическото развитие на децата, формиране на навиците на здравословен начин на живот, грижи, грижи за тялото и опазване на здравето.

ОБРАЗОВАНИЕ ЗА ЗДРАВ ЖИВОТ

1. УСЛОВИЯ ЗА ОБРАЗОВАНЕ НА ЗДРАВ ЖИВОТ

  • Осигуряват ли сградата и двора на детската градина условията за ефективна образователна работа:
  • дали вашият двор е с максимална заетост,
  • дали е препоръчително да се използва пространството в груповите стаи,
  • имат ли фитнес зала, ако да, дали се използва от всички групи,
  • дали използването на сервизните помещения (тоалетни, умивалник, фоайе, детска стая и др.) е добре установено,
  • дали е осигурена поддръжката и случайният ремонт на сградата и двора на институцията.
  • Дали дизайнът на двора на детската градина и оборудването му дава възможност за задоволяване на физическите нужди и нуждите на мобилността на децата.
  • Предоставят ли детските мебели и приспособления здравословна и безопасна среда за развитието на децата?.
  • Осигурява ли оборудването и оборудването на институцията (оборудване за баня, помощни средства за работа на възрастни, учебни пособия и други устройства, специално оборудване, оборудване за здраве и безопасност) формирането на здравословен начин на живот, грижи за тялото и навици за опазване на здравето?.
  • Съставен ли е списък с инструменти и разработки, необходими за изпълнението на образователните цели и задачи на местната образователна програма?.

2. РАЗВИТИЕ НА НУЖДАТА ОТ ЗДРАВОСЛОВЕН ЖИВОТ

ГРИЖА ЗА ТЯЛОТО

  • Възрастният, подпомагащ грижите за тялото на детето и оформяйки навиците за грижа за тялото, установил ли е интимна връзка с детето, за да може да помогне на детето въз основа на неговите желания и искания?.
  • За грижа за тялото на детето, грижа за кожата, миене на зъби, грижа за косата, почистване на носа и др. дали са предоставени индивидуални активи.
  • дали са решени грижите и естетичното съхранение на детското облекло.
  • Защитени ли са сетивата на детето със специално внимание.
  • Мониторират ли те етапите на развитие на навиците за грижа за тялото, появата на търсене и взискателност?.