Аналитичен доклад за работата на ГМО преподаватели от подготвителни групи за училище за академичната 2013-2014
Татяна Горячева
Аналитичен доклад за работата на ГМО педагози от подготвителни групи за училище за учебната 2013-2014 година
Уважаеми колеги, бих искал да представя на вашето внимание доклад за работата на ГМО преподаватели от подготвителни групи за училище. Това развитие може да бъде полезно за начинаещи ГМО мениджъри.
Снимки от различни срещи за ГМО.
I. Анализ на състава на методическото обединение.
От началото на учебната година 64 учители са част от преподавателите по ГМО в подготвителни групи за училище.
Пълно име, възпитател д/с No 19 - ръководител на ГМО възпитатели на подготвителни групи за училище;
Пълно име - възпитател д/с No 19 - секретар на ГМО възпитателите на подготвителни групи за училище.
24 души имат висше образование;
39 души - средно специализирано образование;
1 човек - учи в университета
II. Цел, задачи, основни области на работа:
• запознаване с основните нормативни документи за въвеждането на Федералния държавен образователен стандарт за предучилищното образование в практиката на предучилищните образователни институции;
• оказване на методическа помощ на възпитателите при организацията на образователния процес;
• подобряване на професионалните умения на педагозите при осъществяване на образователна работа;
• идентифициране и изучаване на напреднал преподавателски опит.
През годината бяха проведени 3 срещи за ГМО вместо 4 планирани. В подготовката за срещите ръководителят на ГМО беше активно подпомаган от:
старши възпитател, д/с No63
депутат. Глава от VMR d/s No. 61 Пълно име
Тема: „Предучилищното образование като първи етап в системата за непрекъснато образование. Подобряване на ефективността на учителя от подготвителната група. Препредаване на трудов опит ".
На първата среща ръководителят на ГМО Пълно име на главата запозна учителите с работния план за ГМО за учебната 2013-2014 година.
Ръководител на ГМО педагози от подготвителни групи за училище Пълно име на главата съобщи, че Законът на Руската федерация "За образованието" регламентира правата на учителите, техните задължения и отговорности, установява допълнителни гаранции по отношение на възнаграждението на техния труд, организацията на тяхната професионална преквалификация и повишаване на квалификацията. За първи път в законодателството предучилищното образование се определя като първото независимо ниво на общообразование. В тази връзка държавата поема определени гаранции за прилагането на първото ниво на общообразование. Всяко ниво на образование се поддържа от федералния държавен образователен стандарт. В момента тя вече е разработена за нивото на предучилищното образование. Такъв стандарт предполага изисквания към образователната програма, условията за изпълнение на тази образователна програма и резултатите от нейното развитие. Задачата на предучилищното ниво е да подготви детето за успешно обучение в началното училище. Стандартите ни позволяват да говорим за вариативността на образованието, като се вземат предвид индивидуалните характеристики на нашите деца и гарантират качеството на образованието на това ниво.
Член 48 от Закона за образованието в Руската федерация "Задължения и отговорности на педагогическите работници" гласи, че педагогическите работници са длъжни: да извършват своята дейност на високо професионално ниво, да осигурят пълното изпълнение на преподавания предмет, курс, дисциплина ( модул) в съответствие с одобрената работна програма ... Работната програма е нормативен и административен документ на образователна институция, който характеризира системата за организиране на образователната дейност на учителя. Целта на работната програма е да осигури цялостна и ясна система за планиране на образователни и образователни дейности, да подобри образованието на децата на всеки възрастов етап от предучилищното детство, да подобри работата на преподавателския състав на предучилищна институция.
а) да облече преживяването в такава форма, която да бъде достатъчно ясна и визуална, технологична и достъпна не само за възприемане, но и за изпълнение в конкретни условия;
б) предизвикват интереса на учителите към овладяване на иновативен опит, актуализират желанието и професионалната си готовност да го използват в своята практика.
След това бяха отбелязани основните етапи, съставляващи сложния процес на разпространение на педагогическия опит, дадени са примери за най-добрите педагогически практики и учителите бяха поканени да изброят някои форми на възпроизвеждане на иновативен педагогически опит в съвременната образователна практика.
Среща No2 се проведе на 3.12. 2013 г. на база MDOU комбиниран тип д/и No 63.
На вниманието на учителите старшият възпитател на МДОУ №63, пълно име представи презентацията „Образователно събитие„ Ден на защита на дивите животни “в предучилищното образователно заведение“. Отбелязва се, че образователният процес, основан на сложен тематичен принцип, близък до т. Нар. „Управляван от събития“ принцип, прави живота на децата в детската градина по-интересен, а образователният процес - мотивиран. Представен е практически материал за планиране и организиране на екологично образователно събитие „Ден за защита на дивата природа“ по лексикалната тема на седмицата „Диви животни от нашите гори“. Родителите на учениците също взеха активно участие в подготовката на образователното събитие: заедно с децата, те направиха макети на "Горския кът" с горски животни, използвайки естествен и отпадъчен материал, както и творчески работи за вернисажа. изпълнявани по различни начини (рисуване, приложение). Резултатът от тази подготовка беше играта за пътуване „На посещение при горския човек“. В заключение беше подчертано, че образователното събитие, проведено в предучилищното образователно заведение, е позволило да обедини учители, деца, родители, да ги научи да работят в екип, да си сътрудничат, да планират работата си.