ADH - Видове разстройства Преобладаващи характеристики на ADHD
Психолог Клуж: Ана Молдован
Хората с хиперкинетично разстройство с дефицит на внимание (ADHD) имат затруднения да задържат вниманието си необезпокоявано по време на бременност, особено когато е необходима допълнителна концентрация. Често тези хора имат проблеми да се справят с разсейването, да контролират своите импулси за действие или да възпрепятстват поведенческите си реакции в определени ситуации. Тези проблеми допринасят за развитието на синдром на ADHD, но могат да бъдат контролирани с психолог по време на психотерапевтични сесии. В много случаи хората с ADHD имат проблеми с контролирането на нивото на своята активност, като се възприемат като хипер-активни, възбудени, неспокойни и обикновено участват в неподходящо или неподходящо поведение с изпълнената задача или ситуацията, в която се намират. разбирам.
С течение на времето разстройството има различни имена, включително „хиперкинетична реакция в детска възраст“, „хиперактивност“, „хиперактивен детски синдром“, „минимална мозъчна дисфункция“ или „разстройство с дефицит на вниманието“ (със или без хиперактивност). Това разстройство се проявява особено при деца, но се среща и при юноши или възрастни.
Преобладаващи характеристики:
Въпреки че обикновено някои поведенчески характеристики могат да бъдат намерени често сред всички хора, особено при малки деца, което прави човек, страдащ от ADHD, различен от останалите, това е честотата, с която той показва поведението, което тя се издига до ниво на развитие, неподходящо за възрастовата категория, към която принадлежи.
Симптоми на хиперкинетично разстройство с дефицит на внимание (ADHD):
Хиперкинетичното разстройство с дефицит на вниманието има три типологии:
Възникване на други психологически проблеми:
- агресия, проблеми с поведението или опозиция рядко се инсталират
- може да увеличи риска от тревожност и депресия.
- ниска образователна ефективност
- повишени шансове за учебно затруднение (20 - 50%)
Проблеми, свързани с ADHD
- Лоши резултати на ниво висше образование и увреждания в учебния процес;
- Агресия или проблеми с поведението;
- Прекомерно показване на емоции или незрялост;
- Проблеми във връзка с другите.
Хиперкинетичното разстройство с дефицит на вниманието се среща при приблизително 3-7,7% от децата и 4-5% от възрастните. Среща се три пъти по-често при момчетата, отколкото при момичетата и се среща навсякъде, независимо от държавата или етническата принадлежност.
Както при всички психологически проблеми, точните причини за ADHD са неизвестни, така че родителите не трябва да се обвиняват за този проблем. Някои от възможните причини биха били:
генетика: ADHD има силна генетична основа в повечето случаи и се разкрива, че дете, което има роднина, на която е диагностицирано това разстройство, е четири пъти по-вероятно да страда от това състояние. -
Хранене и хранене: Изследванията не подкрепят общоприетото схващане, че ADHD се причинява от консумацията на хранителни добавки, консерванти или захар. Въпреки че в единични случаи алергиите, претърпени от някои хора, са допринесли за развитието на ADHD, диетичните фактори не могат да се разглеждат като разсекретяване на това разстройство.
Смята се, че между 15-30% от децата, страдащи от ADHD, с помощта на психотерапия, в крайна сметка преодоляват проблемите си. Въпреки това, доста голям брой засегнати в крайна сметка показват значително ниво на симптоми в зряла възраст. Най-често срещаните области на дезадаптация са в училищните постижения и професионалните постижения. Засегнатите от ADHD имат по-ниски оценки (25-50%), нуждаят се от специално образование (50-80%), могат да бъдат отстранени поради неподходящо поведение (10-20%), могат да бъдат изгонени (10-15%) или отпадане от училище преди завършване на гимназия (30-40%).
Лечебна и терапевтична роля:
Изследванията показват, че психотерапията е най-важната част от лечението на това разстройство, тъй като може да намали проблемите с вниманието, да подобри отношенията със семейството и приятелите и да намери начини да помогне на пациентите да се интегрират по-лесно в обществото.
За да се изготви план за лечение на ADHD, се изисква поведенческа, психологическа, образователна и релационна оценка под специализираното ръководство на психолога. Важен фактор за развитието на лечението е обучението на хората, които се грижат за пациента, за естеството на разстройството и методите, доказани като полезни в терапевтичния процес. Показано е лечението да се прилага периодично, за дълги периоди от време, за да помогне на хората с ADHD да се справят с поведенчески проблеми.