3-та седмица на май Какво знаем и можем да направим, групови сценарии за младежка когнитивна комуникация с деца
Измиваме бързо, избърсваме
Толкова спретнато, спретнато, всички ни гледат приятно
Да кажем здравей един на друг. Сега ще се обърна към онзи, който седи отдясно, ще го извикам по име и ще кажа, че се радвам да го видя. Той ще се обърне към съседа си отдясно и ще направи същото, и така, докато всеки от вас поздрави съседа си.
Крака заедно, изправени назад - седим на пианото. Учим мащаба - краката заедно, гърбът прави
(имитация на свирене на пиано)
Децата гледат снимки. Кого виждате на снимката? Познахте ли се?
Какъв си тук? (малък, добър, забавен)
Какви са вашите дрехи?
А възрастните също имат малки дрехи?
Как възрастните се различават от децата?
Какво правят децата?
И възрастните го правят?
Възрастни ли сте или деца?
Как познахте, че сте деца?
Защо възрастните ходят на работа?
Научете се да извършвате действия в съответствие с текста
Разговор на снимки (снимки) "Деца в детска градина"
Какво правят децата?
Какво играят?
Какво правиш в детската градина?
Какво най-много обичате да правите в детската градина?
Какво можеш да направиш добре?
Did/игра "За какво е обектът"
Цел: упражняване на координацията на думите в изречение, използването на предлози (ваза, ножица и др.)