2. Учебни задачи за изучаване на езици в началното училище 4
Съдържание Въведение 3 2. Учебни задачи за изучаване на езици в начално училище 4 2.1 Съдържание на задачите, формати на задачите и фокус в отделните области на компетентност. 4 2.2 Примерни упражнения 7 Четене Търсим информация за дестинацията за пътуване в клас Norderney Ръководство за търсене в интернет Писане Промотираме остров Norderney Създаване на рекламен информационен плакат за представяне на дестинация за пътуване в клас Писане на плакати за търсене Писане правилно Писане, преразглеждане на описанието на мечтания остров Разглеждане на език и използване на език, написан във вестник Stilblüten
Въведение В модул 2 на проекта KompAss са представени учебни задачи, свързани с областите на езиковата компетентност по предмета Немски език за четири предметни области. Материалите са изготвени от доказан в училище екип от учители, предметни мениджъри и специализирана дидактика, тествани и доразработени в училищата по проекти. Всички материали съдържат ясно разпределение на задачите по предметните области и очакванията за компетентност на германската учебна програма за NRW. Позоваването на компетентността и нивото на трудност на съответната подзадача, нивото на компетентност също са изрично посочени. Тези препратки трябва да помогнат за по-надеждно определяне на нивото на трудност на различните задачи, така че задачите да могат да бъдат избрани точно за собственото преподаване. Всички задачи са тематично реалистични, структурирани за децата по ориентиран към приложения начин и тяхното представяне съответства на реалността на началното училище. Учебните задачи могат да се използват по различен начин във вашите собствени уроци за диференциация и индивидуализация, но също така могат да бъдат допълнително развити и разширени независимо. Учебните задачи са фокусирани основно върху третата и четвъртата година на училище. 3
Източник: http://www.jugendherberge.de/de/jugendherbergen/visitenkarte/jh.jsp?idjh=588 8
6. Какви дейности за развлечение има? Отбележете правилните отговори: Развлекателните дейности са грешни Конна езда Пътувания с кал Посещения на зоопарка Велосипедни пътувания Игра на плажа Планински туризъм Черупки събиране на огньове Къмпинг басейни Посещение на фара 7. Какви транспортни средства можете да пътувате до остров Нордерни? 8. Сега напишете най-важната информация накратко в подходящия бележник: Опции за отдих: Размери на стаите и брой легла: Пристигане: Местоположение на младежкия хостел: Цени за настаняване: 10
Карта със съвети: Ето как можете да продължите във вашата група за писане: 1) Напишете кратък информационен текст и информационен текст информация информация текст информация информация информация информация текст текст информация информация текст информация информация информация заедно с информацията на всеки фиш за ключова дума -Текст информация-текст информация-текст информация-текст информация-текст информация-текст реклама подзаглавие. Подзаглавие 2) Напишете подходящо основно рекламно заглавие за плаката. Основно заглавие 3) Сега задайте подходяща картина на всеки кратък текст. 4) Решете как можете да проектирате заглавията в писмена форма. Опитайте различни опции. 5) Сега подредете основното заглавие, подзаглавията, кратките текстове и изображенията по такъв начин, че да се създаде ясен плакат. Първо опитайте няколко опции, като полагате. 13
2. Проверете дизайна на вашия плакат с помощта на следната информация: Критерии: Не са спазени критерии за писане на рекламен плакат на Norderney 1) Включена ли е цялата важна информация: за местоположението на младежкия хостел? за размерите на стаите и броя на леглата? за цените? към развлекателни дейности? за опциите за пътуване? 2) Съвпада ли езикът с рекламен плакат? Текстовете кратки ли са? Използвани ли са рекламни прилагателни? Искате ли да пътувате до Norderney? 3) Ясно ли е поставен плакатът? Има ли основно рекламно заглавие? Има ли подзаглавия? Съвети: Обърнете внимание на съвет 2! Обърнете внимание на съвет 3! Обърнете внимание на съвет 5! Когато пишете, не забравяйте също: 4) Спазени ли са известни правописни правила? Използвайте речник! 5) Всичко написано ли е четливо? Обърнете внимание на съвет 4! 6) Подчертава ли се важна информация по цвят, форма или размер на шрифта? 7) Използвани ли са снимки, които съответстват на информацията? Обърнете внимание на съвет 4! Обърнете внимание на съвет 5! 3. Сега проектирайте ревизирания плакат за презентацията пред вашите родители и учители. 14-ти
Задачи за писане на плакати за търсене Куче избяга, котка избяга Всяка година няколко хиляди кучета и котки в Германия избягат. Когато домашен любимец избяга, притеснението е голямо. Често животните се връщат след известно време или са открити. За съжаление това не винаги е така. След това търсете плакати, за да намерите животните отново. Плакатите за търсене трябва да бъдат проектирани така, че да се виждат и да се виждат ясно, така че голям брой хора да могат да ги видят и да им помогнат да намерят животното. Създайте плакат за търсене на вашия собствен домашен любимец. Потърсете снимка в интернет на www.google.de, която изглежда подобно на вашето животно за животно от галерията с картини. Можете да изберете снимка от галерията. Информацията в следващия клъстер е много важна, за да могат читателите на плаката да ви помогнат при търсенето. 1. Първо запишете ключови точки. Използвайте клъстера за това. Важна информация за животното: Име, възраст, външен вид/козина, снимка на животното, пол: мъжки, женски, цвят, порода (домашна котка, немска овчарка.) 16
2. Обърнете внимание на специалните характеристики на животното: цвят и дължина на опашката. специални характеристики (страховити, силно лаещи, пълзящи, много пухкави) специални характеристики форма и цвят на ушите цвят и размер на лапите Тези бележки също са много важни за читателя: Кога и къде е видяно животното за последно? Включете адреса и телефонния номер на собственика! Допълнителна информация: Защо собственикът наистина иска да върне животното? 17-ти
3. Проектирайте плаката за търсене с вашите ключови точки. Когато проектирате, обърнете внимание на ясното подреждане на информацията, забележими цветове, четлив шрифт, размера на шрифта Пример: Заглавие/заглавие на плаката Кучето е избягало! Котка пропусна! важна информация за животното специални характеристики снимка на животното Кога и къде е видян за последно? Име, адрес и телефонен номер на собственика допълнителна информация Разбира се, можете да подредите информацията по различен начин, отколкото в примера! 4. Проверете вашия плакат. Представете готовите си плакати за търсене в клас. Пита дали можете да разпознаете животното от плаката и дали е полезно при намирането на животното. Налична ли е цялата важна информация? Ако е така, страхотно! Ако не, нека ви посъветваме какво още трябва да добавите. 5. Прегледайте вашия плакат. 18-ти
Списък на критериите за оценка на плакат за търсене 1. За ръката на учителя Спазени специфични текстови критерии пренебрегнати разумно преработено Заглавие на плаката, избрано по подходящ начин Подробно описание на животното; Съобщаване на важни подробности използвана морфематика синтаксис правопис шрифт формален дизайн 19
2. Списък на критериите за детската ръка Критерии за писане на плакат за търсене Спазени критерии Правилно заглавие на плаката все още не е спазено Съвет Животното е описано подробно, отбелязани са важни подробности Специални характеристики/характеристики на описаното животно Кога и къде е видяно животното за последно? Адрес/телефонен номер на дадения собственик Забележете защо искате да върнете животното Когато пишете, имайте предвид и това: Разбираеми ли са думите и понятията? Изреченията формулирани ли са изцяло и разбираемо? Спазени ли са известни правописни правила? При проектирането на плакат, подчертава ли се важна информация с изображения, цвят, форма, размер на шрифта? 20-ти
Пример за възможни съвети Критерии за писане на плакат за търсене Спазени критерии Съответстващо заглавие на плаката все още не е наблюдавано Животното е описано подробно, отбелязани са важни подробности Съвет Примери за диференцирана помощ Избягала/изчезнала котка Мориц избяга! Името на животното липсва. Добавено! Забележка съвет 1! Специални характеристики/характеристики на описаното животно Кога и къде е видяно животното за последно? Адрес/телефонен номер на дадения собственик Добавя къде е избягало животното. Добавено: Последно видях Мориц в градината на нашата къща. Посочете адрес и телефонен номер. Съвети защо искате животното да се върне Когато пишете, имайте предвид и това: Разбираеми ли са думите и понятията? Изреченията формулирани ли са изцяло и разбираемо? Спазени ли са известни правописни правила? Запомнете: Има точка (.) В края на изречението. Проверява цялото начало на изречението. Използвайте речника си. При проектирането на плакат, подчертава ли се важна информация от изображения, цвят, форма, размер на шрифта? Спазвайте информацията за дизайна на върха (точка 4 на работния лист). Използвайте крещящи цветове. Подрежда информацията по-ясно. 21-ви
Съвет карта 1: Важна информация за животното Име: Moritz Възраст: 4 години Външен вид/козина: къса, гъста козина Пол: мъжки Цвят: бял със сиви петна Порода: домашна котка 22
Съвет карта 2: Специални характеристики черна опашка с бял връх много пухкав, обича да бъде гален, страхлив, бяга, когато има шум, специалните характеристики са много хубави, не хапе и драска и четирите лапи са бели, заострени уши, едното ухо е бяло, другото ухо е черно 23.
Съвет 3: Съвет защо искате да върнете животното Трябва да кажете на читателя колко важно е избягалото животно за вас, за да може да ви помогне в търсенето. Тук ще намерите помощни средства за формулиране: Ние наистина искаме да върнем кучето/Бело, защото той е най-добрият ни приятел. винаги играем заедно. израснахме заедно и много обичаме кучето/Бело. винаги се въртим заедно на поляната/в гората. Можете също така да комбинирате няколко изречения заедно. 24
Карта с бакшиш 4: Завършен плакат за търсене ENTLAUFEN/MISST Tomcat Moritz Раса: Домашна котка Пол: мъж Цвят: тъмно сиво бяло Възраст: 4 години Специални характеристики: тъмно сива козина около всяко ухо, всичките четири лапи бели, три тъмно сиви петна на гърба, опашката тъмно сива с бяло Последно видян/избягал на 8 август 2009 г. през 12345 г. Мустерхаузен, Мустерщрасе 1, около 10 ч. Сутринта Мориц живее само в апартамента. Той не се ориентира навън и се нуждае от помощ! Съвети и информация на семейство Мустерман Тел .: 001100 123456789 Ако в близост имате изба, гараж, навес за градина или подобен, ви молим да проверите дали Мориц се е промъкнал незабелязано в него и е бил заключен. Благодаря ви много за вашата помощ. МОЛЯ, НЕ ПРЕМАХВАЙТЕ ТОЗИ ТЪРСЕН ПЛАКАТ! Ще го свалим сами, веднага щом Мориц се върне у дома, не по-късно от 8 септември 2009 г. 25
Свързване на областите в учебната задача говорене и слушане Писане/правопис Студентите правилно копират ревизирания текст в справедливо копие. Четене Справяне с текстове и медии Учениците четат и разбират инструкциите на картата за проверка на правописа и действат независимо от тях. Изследвайте езика и езиковата употреба, вижте гл. о. Комбинация с други учебни задачи Тази учебна задача може да се комбинира с учебната задача Напишете описание на мечтания остров. Бележки по уроци Учениците преработват текстовете си с помощта на картата за проверка на правописа 1. Те записват своите лични учебни думи, като вземат предвид съответната правописна стратегия. Обработката на задачите изисква познаване на тези правописни стратегии. Материал за продукти за писане на деца вижте учебна задача: Описание на острова на мечтите Мечта на остров книга за резултатите 1 идея, базирана на: Wedel-Wolff, Annegret: Практикуване в уроци по правопис. Брауншвайг 2006, стр. 83 и сл. 27
Задачи за Преразглеждам описанието на мечтания си остров Описанието на мечтания ви остров е пред вас. Сега проверете правописа си. 1. Използвайте маркиращо устройство, за да маркирате трудни пасажи с думи, които могат да бъдат грешно написани. 2. Помислете кое от помощните средства за решение се вписва. За това използвайте картата за проверка на правописа. След това напишете думата правилно в полето. Решение: ГОВОРЕТЕ карта за проверка на правописа Казвам думите ясно на срички. Проверявам: липсва ли писмо? Пример: bloom bloom Помощ за решение: МИСЛЕНЕ Първа буква главна или малка? Дълго или кратко? Чудя се: съществително ли е? Има ли статия? Дълга или кратка е гласната? Примери: всеки ден в деня, в който мечтаете, мечтата може да се удължи? Свързана дума? Сменям: удължавам думата. Търся свързана дума. helblau e е къса светлосиня гора горите Решение: ВИЖТЕ Търся думата в речника. Пример: Mer das Meer 28
3. Сега напишете трудните думи (учебни думи) в таблицата и маркирайте сложната част в цвят. След това отбележете подходящото помощно средство за разтвор. Моите думи за обучение Помощ за решение: Учебна дума: РАЗГОВОРЕТЕ ДА МИСЛИТЕ ПОГЛЕД 4. Сега копирайте описанието на вашия мечтан остров в справедливо копие и го залепете в книгата на мечтания остров. 29
Задачи за Дас беше във вестник 2 Stilblüten Създайте екип от лингвисти за двама. Това изследователско задание е наистина вълнуващо и трябва да четете внимателно и да мислите много! 1. Прочетете следното изрязване на вестник на глас. Нещо не е наред с тази изрезка от вестник! През уикенда бащата на Петър спечели шоуто на заек. 2. Кой всъщност стана победител? Трябва да се нарече правилно. През уикенда заекът на бащата на Петър спечели шоуто на зайците. 3. Сега сравнете двата текста. Отбележете как е възникнала грешката. Текстът може да бъде разбран погрешно, защото дума в текста е избрана неправилно. дума е изписана в текста погрешно. в текста липсват няколко думи. 31
Сега редактирайте двете изрезки от вестници. 4. Прочетете внимателно и тази изрезка от вестник. Леля даде на детето касичка. Тя беше прасе. 5. Как трябва да се нарича правилно? Напишете в: 6. Сравнете текста и вашето подобрение. Отбележете как е възникнала грешката. Има два възможни отговора. Текстът е двусмислен, тъй като думата е изписана неправилно в текста. дума във второто изречение е избрана неправилно и позоваването е неправилно. някои думи липсват в текста. 7. Сега разгледайте внимателно тази изрезка от вестник. Много родители купуват само сива тоалетна хартия, защото е била използвана и преди. 8. Как трябва да се нарича правилно? Въведете: 32
9. Сравнете текста и вашето подобрение. Отбележете как е възникнала грешката. Има два възможни отговора. Текстът е заблуждаващ, тъй като думата е грешно написана в текста. някои думи липсват в текста. изречението ще трябва да бъде обяснено по-подробно. 10. Сега се опитайте да покажете изрезките от вестници като снимки. Тогава недоразуменията стават наистина ясни. 11. Може би ще откриете още забавни недоразумения за училищния вестник. Запишете ги и нарисувайте картина. 33
Решение за първото изрязване на вестник Изречение от статията във вестника През уикенда бащата на Петър спечели шоуто за зайци. Наистина трябва да се извика. През уикенда заекът на бащата на Петър спечели шоуто на заеците. Текстът може да бъде разбран погрешно, защото дума в текста е избрана неправилно. дума е изписана в текста погрешно. в текста липсват няколко думи. 34
Решение за втората изрезка от вестник Изречение от статията във вестника Леля даде на детето касичка. Тя беше прасе. Трябва да се нарича правилно.Лелята даде на детето касичка. Касата беше прасе. грешна препратка: вие = леля правилна препратка: вие = касата Текстът е подвеждащ, тъй като дума в текста е грешно написана. дума във второто изречение е избрана неправилно и позоваването е неправилно. някои думи липсват в текста. Решение за третото изрязване на вестник Изречение от статията във вестника Много родители купуват само сивата тоалетна хартия, защото тя вече е използвана. Наистина трябва да се казва Много родители купуват само сива тоалетна хартия. Тази хартия е била използвана и рециклирана (възстановена) преди и сега може да бъде използвана повторно. Текстът е заблуждаващ, тъй като думата е грешно написана в текста. някои думи липсват в текста. изречението ще трябва да бъде обяснено по-подробно. 35
Съвет карта: Беше във вестника Леля даде на детето касичка. Тя беше прасе. Позоваването на първото изречение е неправилно поради думата ти. Заменя думата вие. Помислете добре кой имате предвид лелята или касата! Запишете изречението правилно. Много родители купуват сива тоалетна хартия само защото е била използвана и преди. Хартията е била използвана и преди, но разбира се не като тоалетна хартия! Той е рециклиран след употреба, т.е. възстановен и вече може да се използва отново. Пренапишете изречението съответно. 36