10 съвета за по-добра акустика; n клас - Kinnarps на знанието
Знаете ли, че половината от всички училищни уроци се провеждат на тъмно поради лошо осветление в учебните единици? Или че липсва друга страница от училищната литература, когато дойде време учениците да получат нови знания? Всъщност не е толкова лошо. Но що се отнася до акустиката, ситуацията може да се определи като драстична.
Шумът причинява щети на резултатите
Въпреки че акустиката е малко уклончива и абстрактна област, всеки знае, че шумът може да бъде обезпокоителен. В тази област има обширни изследвания, които показват, че когнитивните способности на учениците се влияят от неадекватната акустика. Накратко, това означава, че шумът намалява способността им да приемат информация и да я обработват в знания. Освен това младите хора са по-чувствителни от възрастните и имат повече проблеми с блокирането на обезпокоителни шумове, което прави ситуацията в училищата особено сериозна.
Неадекватна акустика в половината класове
Някои проучвания показват, че до половината от всички изследвани класни стаи не отговарят на изискванията за добра акустика. Това често се влошава в училищата, не е приспособено към новите форми на обучение, като по-малко традиционно обучение в класната стая и по-ориентирани към учениците дейности, основани на сътрудничество и активно извличане на знания в групи.
Обезпокояващо е не само когато гласът на учителя се заглушава от шум, както при слухови учебни ситуации, насочени пряко към слуха, но и при визуални дейности като четене или изучаване на таблици и диаграми. Шумът може да саботира ученето с пълния му потенциал.
КРАТКО И ДЪЛГОСРОЧНО ВЪЗДЕЙСТВИЕ
Лошата акустика кара мозъка на учениците да консумира толкова много енергия, за да блокира смущаващи шумове, че малко когнитивна енергия остава да се научи. И с половината от всички класни стаи, които не са в съответствие с това, което е необходимо за добра акустика, почти половината от цялото преподаване е загубено.
Може би по-притеснителен е фактът, че това има незабавно и хронично отрицателно въздействие. Доста лошо е училищните резултати на деца и младежи да бъдат негативно повлияни от акустиката под стандартите, но също така може да се отрази негативно на тяхното дългосрочно когнитивно развитие.