Злотников Вадим, Кой има нужда от училищен театър и защо, вестник "Първи септември" № 89
Може би тук детето може да намери начин да стане различно, а не същото като преди. Направи усилие. Да стане. себе си
Сценично образование
Не знам как можете да създадете свой собствен театър във вашето училище. Но движението в тази посока започва с отговор на въпроса: защо смятате, че той изобщо е необходим във вашето училище?
Всеки бизнес започва със съмишленици. Добре е, ако има няколко възрастни, готови да сформират екип. Желателно е тези хора да бъдат свързани както от приятелски, така и от професионални, в нашия случай педагогически, интереси. Също толкова важно е те да не представляват колекция от изключително хуманитаристи. Ако сред тези, които са решили да подкрепят вашето начинание, има учител по физическо възпитание, физик, математик, учител по труда и професионално образование, тогава най-вероятно ще успеете. Ако няма такива, опитайте се да намерите начин да заинтересувате най-различни хора, работещи близо до вас. Училищният театър не може да започне с възрастни. Дори и ние, учителите, усъвършенствани от опит и степени, да мислим, че в училище всичко се определя от учителите, техните желания или възможности, тогава всъщност всичко в училище се определя от децата. Тяхната връзка, техните проблеми, техните нужди и възможности. Казвам това, защото училищният театър не може да съществува, без учителят да открие педагогическата реалност, която съществува в конкретното училище. И не си създавайте илюзии, че ще ги научите на нещо, ще отвлечете вниманието от нещо или ще възпитате нещо в тях. Отсега нататък ще трябва да учите, да бъдете разсеяни и образовани.
Възможности за възрастни на детския театър
Училищният театър може и трябва да имитира театъра за възрастни в най-добрия случай. Например принципът на колективността като отговорност за работата, която вие лично вършите. Този принцип може да се приложи както в голям училищен колектив, така и в малка група, създадена да постави едно представление. И тогава става не толкова важно - излизаш на сцената като главен герой на трагедията или настаняваш децата в аудиторията, като им обясняваш къде и защо са дошли.
В професионалния театър съществува концепцията за „разкриване на актьора“, тоест пиеса или режисьор, или собствените му усилия (или може би всички заедно) позволяват на актьора да увеличи своя творчески потенциал, професионалната си палитра. Често от такива „разкрития“ актьорът започва успешна кариера. Аналог на това има в училищния театър. Именно аналог, защото според мен не бива да се говори за сериозно актьорско разкритие в училищен театър, дори да се е случило такова чудо. Но определено трябва да говорите за лично разкриване. За отворените възможности, за инвестираната работа, за пътя, който е направен при преодоляването на себе си, като се започне с прости механични усилия за овладяване на текста и навременното присъствие на репетициите и завърши със създаването на цялостен сценичен образ и друга театрална мъдрост . Успехът трябва да се забелязва не само от възрастни, но и от връстници.