Жижова Олга, Перспектива за успех, сп. "Училищен психолог" № 17
Обучение от избираемия курс
Пътят към професията или в търсене на призвание "
Намерете своя път, намерете своето място -
това е всичко за един човек, това означава той да стане себе си.
В.Г. Белински
Цел: активиране на процеса на формиране на психологическа готовност на учениците за професионално самоопределение.
Задачи: формиране на отговорно отношение към избора на професионален път чрез разширяване на границите на самопознанието и получаване на информация за света на професиите.
Целеви групи: ученици от 9-11 клас, оптималният брой участници в групата: 10-15 души.
Продължителност на урока: 40-60 минути в зависимост от сложността на предвидените упражнения и други специфични работни условия.
Оборудване: класна стая или всяка друга просторна стая; столове; магнитна дъска; магнити; писалки; хартия за бележки; Грамофон; аудиокасети с музика за релаксация.
Материали: карти с напомняния и условия за изпълнение на упражнения; цветя от цветна хартия; листове с имената на видовете професии (3-4 комплекта); набор от жълти, зелени, червени квадратчета за всеки участник; листа, цветя, плодове на ябълки; дърво или дърво, нарисувано на дъска или хартия ватман; Скоч.
Авторски дизайн на упражнения или интерпретация на добре познати упражнения (въпросник, "Дърво на професията", "Смени тези, които.", "Познай професията").
1. Упражнение "Сигнал"
Водещ. Днес правим виртуално пътешествие в света на професиите. Ще използваме необичаен механизъм за придвижване. Седнете удобно с ръце на коленете. Готов? Стартираме механизма: предаваме памука в кръг на съседа отляво.
2. Упражнение "Запознаване"
Водещ. Ето ни в Света на професиите, който ни поздравява с цветни пролетни цветя. Вземете всяко цвете и напишете името си върху него. Сега прикрепете този символ към дрехите си - пропуск към Света на професиите и заемете местата си отново. Аз ще бъда ваш водач днес. Нуждаем се и от ключовете за професиите. Ние ще станем техни собственици веднага щом обявим имената си и най-добрите си способности.
- Защо трябва да знаем за нашите склонности и способности?
3. Упражнение „Промяна на тези, които. "
Водещ. Имаме достатъчно ключове, за да отворим вратите на много професии. В света има огромен брой, някои възникват, други остаряват. Има 5 вида професии: човек-природа, човек-технология, човек-човек, човек - знакова система, човек - художествен образ. (Участниците получават знаци с един от изброените видове професии.) Аз назовавам професията и вие се променяте: тези, които вярват, че тази професия принадлежи към типа професия, листът с името на който държите в ръцете си. (Професии: ръководител на кучета, пилот, сервитьор, коректор, моден дизайнер, фризьор, еколог; ремонтник и шивач; съдия, картограф, директор.)
- Какви трудности възникнаха при отговори на въпроси?
4. Стихотворението "На какво миришат занаятите?"
- С какво свързва професията Дж. Родари?
Всеки случай
Миризмата е специална:
Пекарната мирише
Тесто и печене.
Минали дърводелството
Отиваш в работилницата -
Мирише на стърготини
И със свежа дъска.
Мирише на художник
Терпентин и боя.
Мирише на стъклопакет
Шпакловка за прозорци.
Яке шофьор
Мирише на бензин.
Работна блуза -
Машинно масло.
Мирише на сладкар
Индийско орехче
Доктор в халат -
Приятно лекарство.
Разрошена земя,
Поле и ливада
Селянски миризми,
Плужно ходене.
5. Упражнение "Асоциации"
Участниците седят в кръг. Първият човек, който иска да посочи каквато и да е професия, а участникът вляво от него се обажда на асоциацията за тази професия, след което назовава професията си. Третият участник призовава асоциацията към професията, изразена от втория участник, и назовава нова професия и т.н.
- Какви асоциации използвахте?
6. Упражнение „Познай професията“
Водещият чете syncwine. Sinkwine е стихотворение от пет реда:
1-ви ред - име на syncwine,
2-ри ред - две прилагателни,
3-ти ред - три глагола,
4-ти ред - фраза по темата за syncwine,
5-ти ред - съществително име.
Участниците отгатват професията, замислена от водещия, и определят асоциациите, които е използвал.