Жанрове за рисуване

Учител: Маковийчук Татяна Александровна

Учител по изобразително изкуство

MBOU "Средно училище

Общински район Перелюбски

Урок по изобразително изкуство в 5 клас

по програмата на Б. Неменски "Изобразително изкуство и художествена творба"

Цели на урока:

  • Да запознае учениците с основните жанрове на живописта (пейзаж, портрет, натюрморт).
  • Развийте когнитивни нужди, интереси, творческо мислене.
  • Покажете връзката на обектите (изобразително изкуство, литература), чрез интеграция на обекти.
  • Да запознае студентите с нови понятия (жанр, композиция).
  • Развитие на взаимен контрол, чувство на съпричастност, колективизъм.

Цели на урока:

  • Възприемане и оценяване на произведения на изкуството.
  • Ориентация в основните произведения от различни жанрове, запомняне на характеристиките на основните жанрове на живописта.
  • Анализ и оценка на процеса и резултатите от собственото художествено творчество.

Раздаване:

  • Репродукции на картини от художници - по броя на учениците в класа.
  • Карти, описващи жанрове (пейзаж, портрет, натюрморт), (Приложение 1).
  • Набор от шаблони за изображения на различни обекти (Приложение 2), три копия
  • Образец на кана - по брой ученици в клас.
  • Различни цветове от картон (черен, синьо-зелен, лилав)

В. Хеда "Закуска на трева"

К. Петров-Водкин "Ябълки"

Ван Гог "Слънчогледи"

И. Хруцки "Цветя и плодове"

М. Караваджо "Плодове"

И. Крамской „Букет цветя. Флокс "

Сичков "Алма-Ата ябълки"

I. Грабар "Мартенски сняг"

В. Поленов "Московски двор"

А. Куинджи "Брезова горичка"

И. Левитан "Голяма вода"

И. Грабар "Февруарски лазур"

I. Левитан "златна есен"

Д. Левицки "портрет на Елизабет II"

Леонардо да Винчи. Автопортрет

Леонардо да Винчи "La Gioconda"

Ф. Рокотов "Портрет на Струйская"

В. Боровиковски "Портрет на Лопухина"

Три репродукции от различни жанрове, включително портрет, пейзаж, натюрморт.

Ян Полонски "Портрет на Лопухина"

Н. Заболоцки "Портрет"

И. Бунин "Листопад"

Г. Гладков "Картини"

Презентация на автора "Жанрове на живописта"

Организационен момент - 1 минута

Съобщаване на темата и целите на урока - 1 минута

Работа по търсене - 5 минути

Запознаване с живописни жанрове - 20 минути

Консолидация на изучавания материал (физическа минута) - 5 минути

Творческа работа на учениците - 10 минути

Обобщаване на общия урок - 3 минути

Проверка на готовността на учениците за урока. Разпространение на карти - репродукции

Съобщаване на темата и целите на урока (слайд 1)

Темата на днешния урок е „Живопис на жанрове“. Нашата задача за урока е да отговорим на следните въпроси:

А) какво е жанр?

Б) Какви жанрове на изкуството съществуват?

В) Какви са характерните черти на всеки жанр?

3. Търсене на работа

Днес ще работим в групи. В началото на урока всеки от вас получи репродукция на картина с определен сюжет. Вашата задача е да намерите репродукция с подобна с подобен сюжет от вашите другари и да се обедините в групи.

(в резултат на разделението се получават 3 групи: натюрморт, портрет, пейзаж)

Запознаване с жанровете на живописта

Нека проверим как сте изпълнили това задание.

Всяка група изпълнява. Момчетата стават и всеки показва, назовава неговата репродукция и казва какво е показано на нея. Проверката се придружава от презентация. В края на изпълнението на всяка група намираме общо между всички репродукции в групата. (слайд 2-25)

Лесна ли беше тази задача за вас? Ако е лесно, защо? (тъй като сюжетът на картините е почти същият)

Правилно. Всички картини могат да бъдат разделени на групи в зависимост от сюжета на картината. Това разделение се наричаше жанр

Арт жанр - Това е класификация на картините по тяхното съдържание (писане в тетрадка) (слайд 26). Колко жанра сме идентифицирали днес? (три)

В зависимост от сюжета на картината те бяха разделени на отделни жанрове. Всеки жанр има свое име. Какво е името на всеки жанр, сега ще разберем.

Всяка група има описание на всеки жанр и съответно името на всеки жанр. Вашата задача е да дефинирате това име. Аргументирайте отговора си.

На всеки отбор се дава дума, презентацията се придружава от слайд. В хода на работата се прави бележка в тетрадка.

След представянето на всяка група, учителят обобщава отговора на учениците, разказва малко за появата на всеки жанр.