Здравна информация - Ана Сусаренко, ини; посещение на образователен курс; т.е. сексуален; Младите хора няма да се предадат;
Автор: Елена Чоина
Ана, изхождайки от идеята, че преподаването на курс по сексуално възпитание в училищата е по-скоро любопитство или тест на терена, по който се движат тийнейджърите, какво друго ще Ви накара да им кажете какво всъщност означава сексуалното възпитание?
Работим в областта на репродуктивното здраве от повече от 10 години и това, което правим на практика, са дискусии по тази тема, повече или по-малко неформални, с млади хора и юноши. Опитваме се да работим с тях както в училище, така и извън него. Имам предвид младежки центрове, читалища, летни лагери и т.н. Организирайки тези събития, ние целим да направим младите хора по-информирани, но също така да се превърнем в дейности, които по-късно ще предадат тези знания на други млади хора. Сега, защо решихме да се включим в такъв експеримент? Всеки път, от дискусиите с тях, разбирах, че сексуалното образование липсва, че младите хора се нуждаят от тази информация, че нямат откъде да я получат, или родителите им не са вкъщи, или те са, но за тях е неудобно да говорят по такива теми. По същия начин в училище учителите предпочитат да избягват тези предмети. Не смятаме, че те са виновни. Те просто не са готови да направят това. Когато не знаете как да преподавате такъв курс, решението е да кажете на децата да се учат сами, което всъщност не е правилно.
Тук е мотивацията ви да обясните на тийнейджърите за какво става въпрос в това полово образование?
Това ни убеди още повече, че трябва да работим и в тази област и да помолим Министерството на образованието да включи този курс в училищната програма. Всичко започна с кампания, организирана от нас през лятото, в която колегите трябваше да попитат приятелите си какво мислят за сексуалното образование, независимо дали биха искали или не да учат в училище. Тогава не сме мислили да правим експеримент. Това беше кампания, стартирана от млади хора, онлайн, с три въпроса - бихте ли искали да имате курс по полово образование в училище или не, искате ли той да бъде и във вашето училище и как трябва да изглежда? Бяхме изненадани, че за около месец те изпратиха над хиляда въпросници, повечето от които казваха, че искат такъв курс в училище.
И какво те имаха предвид под понятието курс за полово образование? Че те ще научат какво?
Те ни казаха, че искат да знаят повече за тялото си, какво се случва с тях, как да изразят чувствата си, как да поддържат добри отношения с околните, дори как да планират семейството си. Но най-вече тийнейджърите искат да знаят как да общуват.
Не се интересуваше от това какво е секс и как можете да се предпазите от всякакви инфекции, които се предават по този начин.?
Да. Просто се опитахме да обясним на всички, че сексуалното възпитание не ви учи как да правите секс, а как да защитите здравето си, как да се грижите за тялото си, как да изградите здравословни, конструктивни взаимоотношения с околните. за да не се превърнат в разрушителни отношения. Те не се поколебаха да ни кажат, че искат да знаят повече за секса.
Искате да кажете, че има информационен вакуум в това отношение и тийнейджърите се нуждаят от някой знаещ и готов да дойде и да говори с тях за природните неща?
Така разбрахме от техните реакции и си помислихме, че ако те все още се нуждаят и това е техният вик, нека им дадем такъв курс. Избрахме две училища, едно в града и едно в село, за да видим разликите. Интересът беше на учениците, а не на родителите или учителите. Администрациите бяха отворени, както и родителите, и дори организирахме публична дискусия, на която бяха поканени и свещеници. Опитахме се да обясним как би изглеждал нашият курс.
Между другото, какви въпроси имаха родителите, учителите, свещениците. На какво са мислели, че ще научиш студентите?
Нямаше сложни въпроси. Това, което заинтересува родителите, но и учителите, беше, ако не е рано за такъв курс, дали уроците ще бъдат общи за момичета и момчета.
Тоест родителите биха искали този курс да се преподава отделно за момичета и отделно за момчета?
И ги попитахме защо се притесняват от това, особено след като обсъждаха и си казваха току-що наученото. Родителите на момичетата бяха по-притеснени. Те твърдяха, че би било неудобно да участват в такива уроци с момчетата. Опитахме се да им обясним, че начинът, по който ще им преподаваме уроците, е интерактивен и информативен и няма да се чувстват неудобно.
Те бяха неоправдани притеснения
Да, защото една от учителките говори отделно на своите ученици от 5 клас за личната хигиена. Той събра момичетата поотделно и момчетата поотделно. Впоследствие разбра, че ги е разделил напразно, защото през цялото време са си говорили през почивката и са си казвали всичко. Неправилно е да се вярва, че учениците няма да споделят впечатленията си веднага щом излязат през вратата.
До какъв извод стигнахте, след като ви бяха зададени тези въпроси? Защо родителите смятат, че децата трябва да знаят отделно за природните неща? Оттук и това възприятие?
Вероятно те от своя страна не са имали полово образование и когато не сте информирани, нормално е да се страхувате, да имате бариери пред нови неща. Те бяха резервирани, докато не им обясних какво и как ще разговаряме с децата им. Тогава те казаха, че е добре.
Мислили ли сте някога, че би било добре да обясните на родителите си същите неща, които сте замислили да кажете на тийнейджърите си? Че сексуалното възпитание не трябва да остава тема табу и родителите трябва да могат да обсъждат теми, които представляват интерес, включително у дома.?
Сигурен. Трябва да преподаваме такива уроци и на родителите си. Някои от любопитство присъстваха на часовете и ни казаха, че са открили и нови неща.
Това е като шегата „Да, татко. Това, което бихте искали да знаете? "
Свещениците, които през 2006 г. най-много се противопоставиха на курса "Житейски умения", как ги убедихте, че не е рано да се занимавате със сексуално образование със студенти?
Мисля, че ако хората от Министерството на образованието не ни бяха казали, че би било добре да говорим със свещениците, нямаше да направим това. В нашите дейности с млади хора не сме имали ситуации, когато те се противопоставят или ни казват какво ни е позволено да говорим с тийнейджъри и какво не. И да, отидохме и им казахме по какви теми ще говорим с учениците. Установих, както в случая с родителите, че докато не знаят някои неща, те ще поставят бариери. Обяснихме им, че здравето е ценност дори за Църквата и за нашето щастие те казаха, че ако този курс ще обучи студентите и ще ги научи как да защитят по-добре здравето си, не виждам проблем.
С кой от свещениците разговаряхте?
И със свещеници от Балти, от Кантемир, от Кишинев. Сред тях имаше свещеници от адвентната църква. Всички бяха отворени. Никой не беше категоричен. Това, което свещениците искаха, беше да установят заедно темите и посланията, които казваме на ученици от различни възрасти. Опитахме се да установим ключовите моменти.
Тоест сега Църквата би била по-отворена за приемане на такъв курс в училищата, отколкото преди 10 години, когато Министерството на образованието се опита? Можем да обвиним липсата на комуникация между тези партии?
Този курс дойде много бързо, без да бъде анализиран публично, без никакви консултации. И тогава и сега е необходима комуникация. Не бива да очакваме, че без него свещениците ще излязат пред учениците и ще им говорят за важността на използването на презерватив по време на полов акт или контрацепция. Важно е всички да разберат защо такъв курс е важен, защо е важно учениците в 8 и 9 клас да знаят какво се случва с тялото им, как се променя, как да се държат с тези в Кълна се, как да реагирате в определени ситуации, кога би било добре да започнете секс и защо е добре да се предпазите. Жалко е, че дори сега има липса на комуникация между тези участници. Ако беше, може би отдавна щяхме да имаме такъв курс в училищата. Също така мисля, че има някои очаквания, зададени неправилно и от двете страни. Не знам дали свещениците трябва да кажат „да, нека донесем сексуално образование в училище“ и не знам дали те са тези, които трябва да вземат такова решение. С тях може да се направи консултация, защото както показва статистиката, хората имат голямо доверие в Църквата, така че не можете наистина да ги избегнете. Искам да вярвам, че от 2006 г. насам нещата се промениха и обществото има различно отношение.
И как реагира Министерството на образованието на вашия експеримент? Обещаха да се включат?
Трудно е да ви кажем какво ще прави министерството, но ние искаме да вярваме, че то има същата цел като нас. Но що се отнася до учениците, те наистина научиха много нови неща. Направихме тези констатации от отговорите, които получихме въз основа на въпросниците, предоставени преди и след курса. Ако през септември 10 процента от отговорите бяха верни, през декември беше точно обратното - 100 процента верни и за някои въпроси разликата в отговорите беше много голяма. Мисля, че оттук трябва да започне интересът на Министерството на образованието към този курс. Ясно е, че тийнейджърите променят отношението си към собственото си здраве, те променят поведението си. Целта на такъв курс е те да знаят как да действат в различни ситуации и към кого да се обърнат, когато имат проблем.
Добре, нека се върнем към това, което тийнейджърите се интересуваха да научат от вас през този курс?
На първо място, искахме да видим колко добре се разбират помежду си, как си взаимодействат с колеги, приятели, колко добре се познават, как се справят с конфликтни ситуации, опитахме се да разберем дали здравето е за тях. ценност, трябва или не трябва да се грижим за здравето си, как се променя тялото в юношеството, как да се грижим за него, какви хигиенни правила е добре да спазваме, за да бъдем здрави, включително когато станат възрастни. Казах им каква е репродуктивната система, какви промени в тялото се случват в юношеството, какъв е менструалният цикъл, нощното замърсяване, какво мога да правя в такива ситуации, че това е нещо естествено и нищо срамно. Това, което открих е, че тийнейджърите се срамуват от своето тяло, какво се случва с него и крайната ни цел беше те да започнат да обичат тялото си, да се приемат такива, каквито са и да не живеят с комплекси или да следват определени модели., защото така е модерно.
Искам да кажа, че искат да изглеждат като Брад Пит или Анджелина Джоли ...
Да. Много голяма вълна от информация ги обзема сега, в мрежата или по телевизията и ако не им помогнете да я филтрират, те ще я интерпретират, както сметнат за добре. Те няма да анализират дали този актьор или художник има правилно поведение или не. С тази лавина от информация тийнейджърите поемат само суровата част от информацията. Една голяма част от преподаваните класове са фокусирани върху поведението, или е много трудно да се промени поведението на тийнейджър и знанията, които той натрупва, му помагат да промени някои нагласи. Отнема повече време за промяна на поведението им. Например, когато ги попитах какво биха направили, ако човек им предложи да правят секс, в началото на курса всички казаха, че ще откажат, а в края - вече излагаха аргументи. Това показва, че възможността за манипулиране на тяхното мнение вече е много по-малка.
И на какви информационни материали разчитахте, за да избегнете лавината на тези в интернет?
Всички материали, с които сме работили, са одобрени от експерти в областта. Повечето са от Фонда на ООН за населението и СЗО. Курсът се базираше на информация, предоставена от експерти. Има информирана информация.
И освен това, което правите, опитайте се да убедите отговорните, че трябва да продължат напред, а не да изоставят идеята?
Засега подготвяме доклад, който те да анализират. Междувременно ние продължаваме да работим с юноши и млади хора, защото те няма да чакат да започне сексуалният им живот, нито ще чакат Министерството на здравеопазването да се срещне с Министерството на образованието и да реши дали да включи този курс в училищата или не. Те трябва да бъдат информирани сега, затова не спираме.
Подозирам, че такива курсове не може да преподава нито един учител в училището. Кои трябва да бъдат те?
Не мисля, че е честно да се вземат всички учители по биология и граждански науки и да се каже, че те трябва да участват в тези курсове по сексуално образование. Би било добре да се види кой от учителите се интересува от такъв курс и кои са най-популярните и обичани от учениците. Всяко училище трябва да реши независимо кой от тях може да преподава предмета. Някъде той може да бъде учител по биология, някъде другаде - учител по румънски език.
Темата за половото образование е наистина тема табу в Молдова или е преувеличена?
Мисля, че преувеличаваме, защото това е тема, обсъждана навсякъде. Възрастни, млади хора, тийнейджъри и дори деца говорят за секс. Мисля, че е по-табу, когато става въпрос за предаване на тази информация по официални канали, и мисля, че грешим изключително много. Докато тази информация се предава от един приятел на друг, от един колега на друг, който не е непременно много добре информиран, ние продължаваме да имаме много митове.
Тоест, най-малко смелите да говорят по такива теми всъщност са тези, които трябва да вземат решенията.?
Да. Всъщност те не искат да приемат предаването на тази информация на учениците. Затова обсъждаме значението на половото образование, но в неформални кръгове.
Какви митове успяхте да извадите от съзнанието на тийнейджърите в края на курса?
Че половото образование не е свързано със секс. Всеки, когато казвате тези думи, очаквайте, че ще говорите за секс, всичките 15 урока, докато ние говорихме повече за това как да защитим здравето си.
Някак си ги разочаровал ...
Вероятно да, но в същото време смятаме, че сме им дали важна информация. Имахме практиката на анонимни въпроси, от които изведохме много митове. Например, някои тийнейджъри смятат, че е срамно да имат менструален цикъл, че нощното замърсяване е ненормално, че само момчетата трябва да носят презерватив с тях, а момичетата не трябва, че ако моят приятел ми предложи да правя секс, трябва да приема, защото в противен случай той ще ме напусне или защото презервативът не ви предпазва непременно от инфекции или нежелана бременност и т.н. Можем да ги считаме за митове, но също и за погрешни възприятия. Опитахме се да извадим тези митове от главите им.
Ана, благодаря ти за това интервю.