Зависимостта като нарушение на регулацията на емоциите - Психология на мисленето
Обикновено говорим за шест основни емоции, които са тъга, радост, страх, гняв, изненада и отвращение. От смесването им се създават допълнителни емоции, които се наричат сложни емоции. Развитието на емоциите е сложен процес, който е силно зависим от връзката майка-дете. Какво се случва, ако регулирането на емоциите е неадекватно? Как се отнася до пристрастяването?
Можем да говорим за положителни и отрицателни емоции. Положителните сигнали показват, че сме в безопасност, докато отрицателните емоции като гняв и страх показват опасност и бързи действия. Тенденциите на мислене и действие, свързани с негативни емоции, са специфични, например в гнева можем да се съсредоточим само върху атаката, докато положителните чувства разширяват хоризонта и водят до нови действия и творчество.
В някои ситуации правилното емоционално състояние, с правилния контрол и регулиране, излиза на преден план пред останалите. Но какво, ако нещо повлияе на нашето емоционално състояние и нашата регулация на емоциите се измести в отрицателна посока?
Относно развитието на регулацията на емоциите
Четири основни области играят роля в развитието на нарушения на афективната регулация по време на индивидуалното развитие. Те включват хомеостатична и физиологична регулация, диференциация на емоциите, развитие на сигурна привързаност и развитие на адаптивна самосистема. Развитието на саморегулация и всички форми на поведение е тясно свързано с ранните етапи на връзката с основния болногледач. Стратегиите за контрол на емоциите се развиват още в ранна детска възраст, в контекста на майката. По този начин докосването, зрителният контакт, обратната връзка с майката и социалният контекст играят важна роля.
Срамът е сложна емоция.
Връзката родител-дете може да бъде подкрепа или допълнително предизвикателство за детето в регулирането на емоциите. Родителят обикновено помага за премахване на отрицателното емоционално състояние и засилва положителното, приятното състояние. При тези взаимодействия детето преживява и научава оптималното ниво на емоционалното състояние, както и обхваща регулирането на физиологични и физиологични явления, успоредни на емоциите.
Химически и поведенчески зависимости като нарушения на афективната регулация
Според първите описания употребата на психоактивни вещества и пристрастяването, както и всички други зависимости, могат да бъдат причинени от нарушения в регулацията на емоциите. Според Фройд
Други разглеждат употребата на вещества като противоотрова за депресия и тревожност. По-късно Mc Dougall (1984) също подчерта значението на преливащите емоции при зависимите и описа употребата на вещества като принудително задържане на тези „течащи“ емоции. Ранните аналитични теории се фокусират върху употребата на вещества като средство за регулиране на емоциите. Така че използването на токсични агенти може да се разглежда като някакъв вид „самолечение“. Wrumser (1995) посочва връзката между емоционалното състояние и избора на наркотици. До какви отклонения в личността, себе си и регулацията на емоциите те имат.