Запознаване на децата в предучилищна възраст с професиите и работата на възрастните
Запознаване деца предучилищна възраст
с професии и работа на възрастни
Терминът „професия"(Латински professio - официално посочена професия, специалност, от спекулатор - декларирам бизнеса си), видът трудова дейност (професия) на лице, което притежава набор от специални теоретични знания и практически умения, придобити в резултат на специално обучение, работен опит. Професионалната дейност обикновено е основният източник на доходи.
Историята на появата на професии - в ерата на първобитните хора, когато не е имало разделение на труда, не е имало професии. С развитието на обществото възникват пазарни отношения между хората и се появява специализация по видове труд. Хората станаха рибари, ловци. Ковачи, грънчари, те разменяха продуктите на труда си. Знанията и уменията се предават от поколение на поколение. Имаше разделение на труда. Появиха се професии. В момента светът на професиите е много широк и разнообразен. Професията може да съчетава няколко специалности. Лекар - хирург, офталмолог, терапевт, зъболекар и др. Учител - история, география, математика и др. Инженер - строителен инженер, инженер-конструктор, инженер по безопасност
Има концепция - заеманата длъжност. Това е набор от отговорности, които човек изпълнява, независимо от специалността. - директор, ръководител. отдел, заместник-директор, помощник-възпитател, чл. възпитател
Професиите имат своя собствена класификация
Здравеопазване, потребителски услуги, правна защита
Свързани със създаване на конструкции, монтаж, монтаж и настройка на технически устройства, експлоатация на техническо оборудване, ремонт на оборудване
Свързан с текст, цифри, формули и таблици, чертежи, диаграми, звукови сигнали
Свързано със създаването на произведения на изкуството, дизайна, моделирането, с възпроизвеждането на продукти по скици
Свързан с изучаването на дивата природа и неживата природа, грижата за животните и растенията, с лечението на болести по растенията и животните
развитие на трудова дейност;
насърчаване на ценностно отношение към собствената работа, работата на други хора и нейните резултати;
формирането на първични представи за работата на възрастните, нейната роля в обществото и живота на всеки човек ".
Формирането на обобщени представи за значението на труда за възрастни изисква децата преди всичко да имат ясни концепции, че във всеки конкретен процес се постига резултат, който има точно определена цел - да задоволи една или друга потребност.
Запознаването с трудовата дейност на възрастните е от решаващо значение за формирането на първоначалните представи на детето за ролята на труда и значението на професиите в живота на обществото.
Необходимо е обаче внимателно да се управлява процесът на развиване на знанията на децата за труда на възрастни.
Учителите подготвят децата, така че по тяхно време (колкото и далечно да изглежда) те могат смело да влязат в независим живот. Следователно в бъдеще се поставят следните цели:
формирането на съзнание, че трудът, трудът заемат много важно място в живота на хората, че трудът е по същество основата на живота;
насърчаване на чувството за уважение към хората на труда и резултатите от тяхната дейност;
запознаване с представители на определени професии, спецификата на тяхната работа: работните умения, които изпълняват, развитието на техните работни способности.
Запознаването с работата на възрастните и професиите трябва да се извършва не на ниво една задача, а като цялостен органичен процес.
Цялата работа, извършена в предучилищното образователно заведение в тази посока, е изградена, като се вземе предвид принципът на интегриране на образователните области в съответствие с възрастовите възможности и характеристиките на учениците.
Какви образователни области интегрираме чрез тази работа?
Приблизителни видове интеграция на областта "Труд"
По задачите и съдържанието на психолого-педагогическата работа
Чрез организиране и оптимизиране на образователния процес
„Комуникация“ (развитие на свободно общуване с възрастни и деца в процеса на работа, запознаване с работата на възрастни)
„Познание“ (формиране на холистична картина на света и разширяване на хоризонтите от гледна точка на идеи за работата на възрастни и деца)
„Безопасност“ (формиране на основите на безопасността на собствения живот в процеса на трудова дейност)
„Социализация“ (формиране на първични представи за себе си, половите характеристики, семейството, обществото и държавата, разработването на общоприети норми и правила за взаимоотношения с възрастни и връстници в контекста на развитието на детския труд и идеи за труда на възрастните) )
"Физическа култура" (развитие на физическите качества на детето в процеса на усвояване на различни видове труд)
„Четене на художествена литература“ (използването на художествени произведения за формиране на ценностни идеи, свързани с трудовата дейност на възрастни и деца)