Запишете се с микрофона на вашия компютър - Baden-Württemberg State Education Server
Проблемът:
С помощта на програма като Audacity сте включили аудио текст в интернет сайт, например в упражнение Hot Hot Potatoes или в документ на Word, или сте го забавили малко, например за диктовка. Учениците също трябва да могат да го повторят и след това да се изслушат, или учителят също би искал да изслуша резултата (PC като "езикова лаборатория").
Лесно решение: Използвайте вътрешния аудио рекордер на Windows
Традиционен изглед на Windows
След като учениците прочетат или чуят дадения текст, те отварят аудиорекордера чрез Старт/Всички програми/Аксесоари за Windows/Аудио рекордер. (Всички графики са екранни снимки.)
За да записвате с микрофон, щракнете върху „Старт на записа“. След това дисплеят се променя и можете да кликнете върху „Край на записа“, за да завършите. Това автоматично отваря диалоговия прозорец „Запазване“; давате име на файла и го запазвате на всяко място. Записите се запазват във формат WMA. Ако отмените записването, дисплеят се променя на "Продължаване на записването". За да можете да слушате записания файл, отидете в папката със запазения файл и го отворете с двойно щракване в Windows Media Player.
Версия на плочки на Windows 8 и 10
В Windows 8 има и аудио рекордер с малко по-различни функции.
Щракване върху символа на микрофона започва записа, щракването върху квадратчето, което се появява, го завършва. Записите са изброени в дясната колона, бутонът „Възпроизвеждане“ е в долния ляв ъгъл, а файловете също могат да бъдат преименувани и изтрити в долния десен ъгъл.
В Windows 10 Аудио рекордерът се нарича „Рекордер“. Ако не можете да го намерите в менюто "Старт" на Windows под "Всички приложения", въведете "Voice Recorder" в полето за търсене до менюто "Старт" и след това стартирайте приложението.
Това приложение съответства на приложението в Windows 8, само че елементите на страницата се разпределят по различен начин.
Дидактическа бележка
Методът засилва самоактивността на учениците. Можете да възпроизвеждате аудио текста толкова често, колкото искате и да го сравнявате със собствения си запис; това засилва готовността им да разпознават грешките си и да се стремят да подобрят своето произношение.
И в двата случая обаче няма автоматичен анализ на грешки от програмите; студент, който систематично произнася -s- безмълвен, например, по този начин няма да забележи грешката си. Следователно учителят няма да стане бързо излишен.